유학사 교육에 관하여

교수-학습지도안

유학사
1. 고대왕국의 유학
2. 통일 신라시대의 유학
3. 고려시대의 유학
**성리학의 개요**
4. 조선 초기(15세기)
5.조선중기(16세기)
6. 조선후기



유학사 교육에 관하여 우리 나라만큼 전통윤리와 인간의 도리가 중시되는 나라는 세상에 없을 것이다. 또 그 원인이 유교의 영향이라고 하는데에도 별다른 이견이 없을 것이다. 유학(儒敎)은 삼국초기에 우리나라에 도입된 이후 각 시대를 거치면서 점차 정치이념과 사회운영의 원리로 자리를 잡았고, 불(佛) 도(道)와 함께 정신문화와 민족정서의 바탕을 이루었으며 지금까지도 가족 윤리와 사회 윤리의 바탕으로서 적지 않은 영향력을 발휘하고 있다. 하지만 이것은 어디까지나 사상과 학문으로서의 유학이고, 실제 이것을 현장에서 교육할 때는 유학만큼 어렵고 지루한 부분이 없다. 따라서 실제 역사 수업 현장에서는 유교에 대한 교육이 적절한 내용과 효과적인 방법으로 이루어질 수 있도록 문제점을 찾아 보완하는 작업이 필요하다. 거의 모든 분야의 역사교육이 그런것처럼 유교에 관한 부분도 역시 일방적인 강의식수업이 효과적이지 못하다. 그렇다고해서 특별한…(생략)

방법이 있는 것도 아니지만 유교에 관한 것들이 아직까지 우리 생활 곳곳에 여러 형태로 남아 있으므로 수업에 앞서 향교나 서원을 답사하고 답사기를 쓰게 한다거나 조선 유학사에서 중요한 특정한 사람을 지정하여 조별조사를 시키고 발표하게 하는 방법 등을 통하여 학생들의 흥미를 유발하는 것이 중요하다고 본다. 그리고 유학의 흐름을 설명할때는 되도록 인물과 사상에