[창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시하시오

[창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시하시오
Ⅰ 서론
유아기는 호기심이 아주 왕성한 시기이므로 모든 환경적인 요소는 유아의 인지적, 심미적 발달과 밀접한 관련이 있다. 이 시기에 유아들이 다양한 경험을 통해서 개방적인 사고를 확장하고 자유롭게 표현을 할 수 있는 환경을 제공 하는 것은 유아의 창의적인 발상을 신장 시켜주는 역할을 한다. 따라서 창의·인성교육의 실천은 유아단계에서부터 시작되어야 함을 강조하고 있다. 이에 본론에서는 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시해보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 창의·인성교육의 개념 및 필요성
1) 창의·인성교육의 개념
창의·인성교육은 새로운 가치를 창출하고 동시에 더불어 살 줄 아는 인재를 양성하기 위한 교육으로서, 창의성교육과 인성교육의 독자적인 기능과 역할을 강조하면서 동시에 두 교육의 유기적 결합을 통해 올바른 인성과 도덕적 판단력을 구비한 창의적 인재를 육성하기 위한 교육철학 및 교육전략이다. 즉 창의·인성 교육은 일상적으로 이루어지는 포괄적인 …(생략)