영유아 교육과정의 개념의 변천과정을 각각 설명하고 생태중심 프로그램 소개 시 교육목표, 교육내용, 방법 평가 내용에 대한 조사를 하고 다른 활동과의 차별화 내용이나 특성을 평가하여

영유아 교육과정의 개념의 변천과정을 각각 설명하고 생태중심 프로그램 소개 시 교육목표, 교육내용, 방법 평가 내용에 대한 조사를 하고 다른 활동과의 차별화 내용이나 특성을 평가하여 제시하시오.
교육과정(curriculum : 교육기관에서 정해진 목표를 달성하기 위해 체계적으로 조직된 교육 활동 및 학습 내용)의 어원은 라틴어 쿠레레(currere)에서 유래한다. 이는 달리기, 경주코스 등을 의미하는 말이다. 이런 어원에 기대어 볼 때, 교육과정이라는 말은 교육과정의 대상자가 달려가야 하는 일련의 코스를 의미한다고 볼 수 있겠다. 그러나 대상자가 달리기만 한다면 교육과정은 교육과정으로서의 의미가 없다. 학습자가 배우고, 익히고 교육과정 안의 내용을 내재화하면서 가야 교육과정으로서의 의미가 있다고 볼 수 있겠다.
영유아 교육과정이란 말 그대로, 영유아의 전인격적 발달을 위해 교육목적과 목표, 교수학습과정 등을 명시해 실시하는 국가적 교육과정을 말한다. 교육과정의 개념은 시대의 변화에 맞추어 변화해왔다. 그리고 교육자와 피교육자의 욕구를 충족시키는 방향으로 발전해왔다. 교육과정의 개념과 유형은 몇 가지로 나눠질 수 있는…(생략)