수업와 학습에 대해서

수업와 학습에 대해서

1. 수업과 학습의 특징과 차이
2. 수업이론의 유형
3. 처방적 수업이론의 변인
1. 수업과 학습의 특징과 차이
교수는 일반적으로 교수목표를 달성하기 위해 학습자의 내적 혹은 외적 환경을 조정하는 활동으로 정의할 수 있다. 이는 교수가 처음부터 어떤 행동변화를 일으키고자 하는 명확한 목표를 전제하고 있다는 것과 의도된 교수목표를 달성하기 위해서는 학습자 환경을 구체적인 계획 하에 통제해야 한다는 것을 의미한다. 교수이론에 의하면 수업과 학습은 비슷하게 들리면서도 상이한 차이를 지니고 있다. 수업은 학습과는 달리 일정한 목표가 있지만 학습은 목표가 있을 수도 있고 없을 수도 있다. 또한 수업은 의도적으로 행해지는 것이지만, 학습은 학습자가 자발적으로 행하는 것으로 의도적인 경우도 있고, 아무런 의도 없이 이루어지는 경우도 있다. 그리고 수업이 이루어질 경우에는 학습자의 학습이 이루어지지만 수업이 이루어지지 않더라도 학습이 이루어질 수 있다. 즉, 이는 수업은 독립변수이며 학습은 종속변수임을 의미한다. 즉, 수업이 이루어질 경우 학습은 따라서 등장하게 되는 변수임을 뜻한다. 즉 이는 수업이…(생략)