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[교육공학의 개념] 교육공학의 정의와 특징, 효과, 교육공학에 대한 비판적 우려

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목차/차례
교육공학의 개념
[교육공학의 개념] 교육공학의 정의와 특징, 효과, 교육공학에 대한 비판적 우려
목차
교육공학의 개념
I. 교육공학의 정의
II. 교육공학의 특징
III. 교육공학의 효과
IV. 교육공학에 대한 비판적 우려
교육공학의 개념

(1) 교육공학의 정의

교육공학(educational technology)이란 모든 인간학습에 관련된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 고안 실행하고, 평가, 관리하기 위하여, 사람, 절차, 아이디어, 기계 빛 조직을 포함하는 복합적이며 통합적인 과정이다.
영국의 전국 교육공학심의회(National Council for Educational Technology)에서 교육공학은 `인간학습의 과정을 향상시키기 위한 체제, 기술, 보조물들의 개발, 적용, 평가와 관련된 학문`으로 규정하고 있다.
미국교육공학회(AECT : Association for Educational Communications a...
본문/내용
교육공학의 개념
[교육공학의 개념] 교육공학의 정의와 특징, 효과, 교육공학에 대한 비판적 우려

목차

교육공학의 개념

I. 교육공학의 정의

II. 교육공학의 특징

III. 교육공학의 효과

IV. 교육공학에 대한 비판적 우려
교육공학의 개념

(1) 교육공학의 정의

교육공학(educational technology)이란 모든 인간학습에 관련된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 고안 실행하고, 평가, 관리하기 위하여, 사람, 절차, 아이디어, 기계 빛 조직을 포함하는 복합적이며 통합적인 과정이다.
영국의 전국 교육공학심의회(National Council for Educational Technology)에서 교육공학은 `인간학습의 과정을 향상시키기 위한 체제, 기술, 보조물들의 개발, 적용, 평가와 관련된 학문`으로 규정하고 있다.
미국교육공학회(AECT : Association for Educational Communications and Technology)에서 5년간의 연구의 결과 교육공학의 정의를 한 권의 책자로 출간되었는데 교육공학을 교수공학으로 대치하여 설명하고 있다. 즉 `교수공학은 학습을 위한 절차와 자원을 설계, 개발, 활용, 관리, 평가하는 이론과 실제이다`라고 제시하고 있다.

교수공학과 교육공…(생략)


자료정보
ID : plzd****
Regist : 2016-08-03
Update : 2017-04-03
FileNo : 16216226

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