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오슈벨의 설명식 수업에 대해서
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자료설명
이 자료는 오슈벨의 설명식수업에 대한 자료입니다. 오슈벨은 기계적 암기학습이나 수용학습 등의 설명식 수업이 무조건 학습에 효과가 없다는 의견에 반대하였으며, 설명식 수업이 발견학습이나 탐구적 학습과 같이 실용적 가치가 있다는 것을 주장하였습니다.
목차/차례
- 1. 유의미 학습
- 2. 유의미 학습의 종류
- 3. 선행조직자
본문/내용
1. 유의미 학습
오슈벨은 학습 심리학자로써 기계적 암기학습이나 수용학습과 같은 설명식 학습도 발견학습, 탐구적 학습과 같이 실용적 가치가 있음을 강조한다. 오슈벨은 설명식 수업이 효과적으로 이루어지기 위해서는 유의미 학습이 이루어져야 한다고 보았다. 유의미 학습에서는 지식이 어떻게 조직되어 있는가, 새로운 정보가 어떻게 처리 되는가 등을 중요시 한다.
오슈벨은 학습 심리학자로써 기계적 암기학습이나 수용학습과 같은 설명식 학습도 발견학습, 탐구적 학습과 같이 실용적 가치가 있음을 강조한다. 오슈벨은 설명식 수업이 효과적으로 이루어지기 위해서는 유의미 학습이 이루어져야 한다고 보았다. 유의미 학습에서는 지식이 어떻게 조직되어 있는가, 새로운 정보가 어떻게 처리 되는가 등을 중요시 한다.
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저작권정보
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I D : chle******** Date : 2016-04-13 FileNo : 16214143 |
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