상담심리학)정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오

다고 보고 있다. 아래는 성격발달에 관한 프로이드의 심리성적발달이론이다.

(1) 구강기

생후 1년간 입과 입술을 통하여 만족을 얻는 시기다. 이 시기에 적절한 만족을 얻지 못하면 자신과 타인, 주변세계에 대하여 불신감을 가지게 된다. 결국 남과 접촉하는 것을 두려워하게 되고 외부세계로부터 고립된 나머지 타인과 깊은 인간관계를 형성할 수 없게 된다.

(2) 항문기

1-3세까지로, 변훈련과 관련된 시기다. 대소변 훈련을 시킬 대 부모가 보이는 감정이나 반응은 유아의 성격형성에 큰 영향을 미친다. 이 시기에 아동은 분노, 적대감 등의 부정적 감정을 수용하는 것을 배우며 실수를 해 보고 실수해도 괜찮다는 것을 알게 됨으로써 자신을 독립적으로 개별적인 존재로 여기게 된다. 반면 지나치게 엄격한 변훈련은 아동을 강박적이고 의존적인 성격으로 만든다고 본다.

(3) 남근기

남근기는 3-5세 까지로, 성기기자 주요 관심의 대상이 된다. 이 나이 때의 아동들은 자신의 육체에 대하여 호기심을 가지게 되며 이성과의 차이점을 발견하려고 한다. 이 시기 아동들은 자신의 육체나 성적 발견을 자연스럽고 긍정적인 것으로 받아들일 필요가 있다. 이성쪽 부모에 대하여 성적 유대감정을 느끼는 외디푸스 콤플렉스가 형성되는 것도 이 시기다.

(4) 잠복기

5~12세까지로 특별한 관심의 대상이나 정욕의 출구가 잘 나타나보이지 않는 시기이다. 6세 정도가 되면, 성적인 본능 혹은 욕망이 줄어들어 보이고, 일종의 조용한 기간이 몇 년간 지속된다. 이 기간에 아동은 학교에 들어가며 새로운 학습환경에 부딪히게 된다. 비록 성적인 본능은 억압되지만 이전 단계의 성적인 기억들은 그대로 남아 있는 셈이며 장차 성격형성에 영향을 미치는 것으로 본다.

(5) 성기기

12세 전후의 사춘기에서 시작되는 기간이다. 이 기간은 이성과의 성욕발산을 지향하는 것이 특징이고, 처음에는 자애적 행동으로 출발해 점차 사회화한다. 즉, 이성에 대하여 매력을 느끼고 입맞춤, 포용 등

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