한국의 핀란드식교육혁명,핀란드 교육의 특징,대안학교,대안학교의 개선방향

한국의 ‘핀란드식’ 교육혁명, 왜 실패했는가
목차

1.서론
2.핀란드 교육의 배경과 특징
2.1. 핀란드 교육의 사회경제적 배경
2.2. 핀란드 교육의 특징
3.우리나라에 도입된 핀란드 교육의 사례
3.1. 대안학교
3.2. 선택과목제
4.실제 적용상의 문제 및 원인 분석
4.1. 대안학교의 문제 및 원인
4.2. 선택과목제의 문제 및 원인
5. 해결방안
5.1. 대안학교의 개선방향
5.2. 선택과목제의 개선방향
6. 결론
7. 참고문헌
1. 서론

맹자의 `得天下英才而敎育之(천하의 영재를 모아 교육하다.)`라는 글에서 비롯된 ‘敎育’(교육) 이라는 한자는 매로써 아이를 길들이고 갓 태어난 아이를 살찌우게 한다는 뜻이다. 교육은 사회가 가지는 근본기능으로써 상호작용을 통해 상대방에 가치 있는 성장을 꾀하여 사회에 바람직한 인간상을 길러내는 데 핵심적인 역할을 한다. 인류는 교육을 통해 다음 세대에게 지식과 문화를 전수하여 사회를 유지하고 발전시켰으며, 시대와 사회에 따라 교육의 양상은 달라졌다. 현대사회에서 교육이 가지는 힘은 그 어느 때보다 강력하다. 여기서 핀란드와 한국의 사례는 교육이 어떠한 힘을 갖고 있는지를 명확하게…