(유아사회교육 2A형)유아의 사회성이론들에 대해 설명하시오oo.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1) 성숙주의의 배경

(1) 이론적 배경 (2) 이론의 근원

2) 성숙주의의 이론

(1) 게젤 (2) 몬테소리

3) 성숙주의 요점정리

4) Bandura의 관찰학습 5) Skinner의 조작적 조건화이론

3. 정신분석 이론

1) 프로이드의 심리성적 발달이론

① 구강기(oral stage : 0~1세) ② 항문기(anal stage : 2~3세)

③ 남근기(phallic stage : 3~5세) ④ 잠복기(latend stage : 6~11세)

⑤ 생식기(genital stage : 1세 이후)

2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론

(1) 신뢰감 대 불신감(0~1세)

(2) 자율성 대 수치 및 의심(2~3세)

(3) 주도성 대 죄책감(4~5세)

(4) 근면성 대 열등감(6~11세)

(5) 자아정체감 대 역할 혼미(청년기)

(6) 친밀감 대 고립감(성인전기)

(7) 생산성 대 침체감(성인중기)

(8) 통합성 대 절망감(노년기)

3) 발달연구와 이론의 교육적 적용

4. 인지적 발달이론

1) Piaget의 인지발달이론

(1) 인지발달의 과정

(2) 인지발달 단계

(3) 아동기 청소년기

(4) Piaget 이론의 비판점

2) Vygotsky의 인지발달 이론

(1) Vygotsky의 인지발달이론

(2) Piaget 이론과의 비교

(3) 정보처리 접근의 인지발달 이론

5. 도덕발달이론

1) 피아제의 도덕 발달 이론

2) 콜버그의 도덕성 발달이론

(1) 수준1 전인습적 도덕성

(2) 수준2 인습적 도덕성

(3) 수준3. 후인습적 도덕성

6. 인본주의 이론

1) Maslow의 자기실현이론

(1) 인간관 (2) 자기실현욕구

2) 로저스의 인본주의 이론

(1) 로저스의 인간관

(2) 공헌점 (3) 비판점

7. 유아의 사회성이론의 교실에서의 적용

1) 인지적 발달이론의 교실적용

(1) Piaget 이론 (2) Vygotsky 이론

2) 정의적 발달이론의 교실적용

(1) Freud 이론 (2) Erikson 이론