V. ¿µ¾î°úÀÇ ±³¼ö¡¤ÇнÀ ¹æ¹ý
1. ÀÇ»ç ¼ÒÅë Á᫐ ±³¼ö¹ý
(Communicative Language Teaching)
¡¤ ¹®¹ý ü°è¿¡ ´ëÇÑ Áö½ÄÀÌ »çȸÀû ¸Æ¶ô ¼Ó¿¡¼ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀ» ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ´É·ÂÀ¸·Î ¿¬°áµÇÁö´Â ¾Ê´Â´Ù
¡¤ ¾ð¾î¶õ »çȸÀû ¸Æ¶ô°ú À¯¸®µÉ ¼ö ¾øÀ¸¸ç »çȸÀû ¸Æ¶ô ¼Ó¿¡¼ »óÈ£ ÀÛ¿ëÀ» ÅëÇÏ¿© Àǹ̸¦ Àü´ÞÇÏ°í ±³¼·ÇÏ´Â ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÇ ¼ö´Ü ¹× µµ±¸¶ó´Â ÀνÄÀÌ È®»ê
¡¤ ±× °á°ú 1960³â´ë ÈÄ¹Ý Á¾·¡ÀÇ ±¸Á¶ÁÖÀÇ ¾ð¾îÇÐÀ» ¹ÙÅÁÀ¸·Î ÇÑ ¹®¹ý Áß½ÉÀÇ ¿µ¾î ±³¼ö¹ý°ú´Â ´Þ¸® ¾ð¾îÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë ±â´É°ú ¾ð¾îÀÇ ½ÇÁ¦Àû »ç¿ë¿¡ ÁßÁ¡À» µÎ´Â ÀÇ»ç¼ÒÅë Á᫐ ±³¼ö¹ýÀÌ µîÀå
¡¤ ƯÈ÷ 1972³â Wilkins°¡ Notional Syllabus¸¦ Æì³»¸é¼ ¾ð¾îÀÇ ±â´É¿¡ ÁßÁ¡À» µÐ Functional-notional syllabus°¡ ´ëµÎ: ¾ð¾îÀÇ ±¸Á¶Àû Ãø¸éº¸´Ù ±â´É¿¡ °ü½ÉÀ» µÎ°Ô µÇ¾úÀ¸¸ç ¾ð¾î¸¦ ¹è¿ì´Â °ÍÀº °ð ¾ð¾î »ç¿ë ´É·ÂÀ» ¹è¿ì´Â °Í
¡¤ ÇнÀÀÚÀÇ ¿å±¸¸¦ ºÐ¼®ÇÏ¿© °Á¶ÇÏ´Â ÇнÀÀÚ Áß½ÉÀÇ ±³¼ö¹ýÀÌ¸ç ±Ã±ØÀûÀ¸·Î ÇнÀÀÚ°¡ ÀÇ»ç¼ÒÅë ´É·ÂÀ» ±æ·¯ ¸ñÇ¥¾î·Î ´Ù¸¥ Çлý°ú ²÷ÀÓ¾øÀÌ »óÈ£ ÀÛ¿ëÇϵµ·Ï ±â´ë
2) ÀÇ»ç¼ÒÅë ´É·Â
¡¤ Canale°ú Swain (1980)
¡¤ ÀÇ»ç¼ÒÅ롦(»ý·«)
(1) ¹®¹ýÀû ´É·Â(grammatical competence):
(2) »çȸ ¾ð¾îÇÐÀû Áö½Ä
(3) Consultative style
(4) Formal style
(5) Frozen style
B: B.E.A. pilots are on strike.
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