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문화와 놀이의 관계


레포트 > 인문사회
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자료설명

놀이와 문화의 관계를 규명해보고 문화에 따라 놀이에 영향을 미칠 수 있는 문화에 따른 놀이의 다양성, 사회계층(SES)과 놀이, 유아들의 놀이에 참여하는 사람들과 교육자들을 위한 시사점 등을 제시했습니다.
문화와놀이의한계

본문/목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 문화와 놀이의 관계
1. 문화와 놀이
1) 문화
2) 놀이
3) 문화와 놀이의 관계
2. 문화에 따른 놀이의 다양성
1) 특정 문화 속에서의 놀이에 대한 경험적 연구
2) 유아들의 놀이에 관한 문화간 비교
3) 미국의 이민집단 유아들에 대한 연구
4) 문화적 환경의 특성과 놀이유형
3. 사회적 계층
4. 교육자들에게 주는 시사점
1) 태도 및 행동에 대한 제안
2) 커리큘럼에 관한 고찰

Ⅲ. 결 론

Ⅱ. 문화와 놀이의 관계

1. 문화와 놀이

1) 문화
오늘날의 사회는 산업화를 거쳐 국제화 세계화에 이르렀고, 정보화사회에 접어들고 있다. 문화는 한사회의 사람들이 공유했던 생활양식이라고 요약할 수 있으며, 19세기 말까지는 일반적으로 문화란 각 사회의 특징적인 관습, 믿음, 사회구조를 의미하였다. 그러나 오늘날에는 문화라는 개념도 확대되어 사회구성원이 공유하고 있어 그들의 삶에 영향을 미치는 가치와 믿음, 언어, 기술, 사회적 구조, 관습을 뜻한다.
(1) 사회구조와 유아의 놀이와의 관련성
산업화되지 않은 사회일수록 부모는 유아의 놀이에 개입하는 결정적인 역할을 하지 않는다고 한다. 가족구조 역시 핵가족이냐 대가족이냐에 따라 유아양육의 성격을 변화시키고 이는 양육에 대한 신념, 태도, 나아가 양육의 실제, 놀이의 유형까지도 영향을 미치게 된다.
유아들이 학교문화 역시 놀이에 영향을 주는 요소 중 하나이다. 최근 들어 놀이에 영향을 미치는 사회 문화적인 요소 중 무시할 수 없는 것이 바로 매체이다. TV, 컴퓨터, 만화 등은 그 자체가 놀이의 성격을 띠기도 하지만, 매체의 발달로 인하여 놀이의 주제와 내용이 변화되고 있다. 이는 매체가 시대의 변함에 따라 놀이에 영향을 미칠 수 잇고 문화특성도 변화시킬 수 있다는 것을 보여주는 대표적인 예이다.
(2) 문화가 놀이에 영향을 미친다고 보는 다른 주장
유아는 문화적인 맥락 안에서 얻은 공유된 이해를 놀이에서 실행해 본다는 것이다. Vygotsky는 ‘공유된’이란 둘 혹은 그 이상의 사람들 사이에서 존재하는 이해를 말하는 것으로 행동에 관한 지식과 제한을 포함하기도 한다. 결과적으로 문화는 유아들에게 공유된 이해를 갖도록 하고 이것을 놀이 상황에서 유아가 어떻게 행동해야 할 지와 해서는 안될 행동이 무엇인지에 관한 지식을 제공하게 된다. 이와 같이 문화적인 요인들은 놀이의 주제와 성격, 놀이행동은 물론 내용까지도 변화시키는 것이 분명하며, 이것이 우리가 놀이를 문…(생략)


문화   관계  


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