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교육사회학 이론


레포트 > 경영경제
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자료설명

교육사회학 이론에 대한 자료입니다. 갈등이론과 재생산이론, 저항이론, 지위경쟁이론에 대해서 자세하게 정리하고 각 이론에 대한 비판에 대해서도 정리했습니다. 연관분야 공부하시는데 아무쪼록 활용이 되기를 바라며, 시험 잘 보시길 바랍니다.

본문/목차

1. 갈등이론

2. 재생산 이론
1) 경제적 재생산이론 (economic reproduction theory)
2) 문화적 재생산이론 (cultural reproduction theory)

3. 저항이론

4. 지위경쟁이론

5. 갈등이론의 기여와 비판
1) 갈등이론의 기여점과 비판

6. 경제적 재생산이론 비판

7. 문화적 재생산이론 비판

8. 지위경쟁이론 비판

9. 저항이론 비판

학교교육에 대한 갈등론적 이론은 몇 가지 유형으로 나뉘어져 있다. 대체적으로 마르크스(Marks)적 전통을 따르는 경제적 재생산이론과 문화적 재생산이론, 저항이론 등이 있고, 베버(Weber)적 갈등이론의 전통을 이은 지위경쟁이론이 있다.

2. 재생산 이론

1) 경제적 재생산이론 (economic reproduction theory)
학교교육의 사회적 기능을 자본주의 사회체제와 분리하여서는 이해할 수가 없다고 주장하는 경제적 재생산론 주장자들은 자본주의 체제에서의 학교교육은 경제적 모순을 은폐하고 불평등한 구조를 존속, 유지, 심화하였으며, 아울러 지배계급의 위치를 정당화하는 도구적 기관의 역할을 한다고 주장한다. 즉, 학교교육은 경제적 불평등을 정당화, 합법화함으로써 지배계급의 위치를 재생산하는 기능을 담당케 된다는 것이다. 이들은 학교는 전체사회의 한 부분으로써 사회의 구조가 요구하는 의도에 적합하도록 노동자들을 훈련함으로써 사회의 현재구조를 재생산하는데 이용된다고 주장한다. 생산구조에 기초한 노동의 사회적인 분화는 독특한 하위문화를 발생시키고 각 하위문화의 가치, 소속 구성원의 성격, 기대 등은 가정에서의 사회화와 사회계층에 따라서 서로 다르게 획득한 교육 등 에 의하여 세대에서 세대로 전달된다. 학교는 학생의 선발, 문화와 역할의 적절한 학습, 일정한 지적 기능의 교수를 통하여 기본적으로 사회적, 경제적 구조를 세대에서 세대로 전달하는 것이고 빈곤층의 자녀들이 가끔 상승적인 이동을 하는 것은 학교기능의 부산물에 불과하다고 본다.
이러한 경제적 재생산론은 학자마다 약간씩 상이한 관점을 보이고 있으며, 이러한 주장자들로는 호간(D. Hogan), 보울스(S. Bowles), 긴티스(H. Gintis) 등이 있다.
호간(D. Hogan)의 경우 학교교육의 기능에 대하여 학교교육은 객관적이고 표면적으로 누구나 공정히 참여할 수 있는 능력주의 메커니즘을 통해 개인을 계급적 지위에 배치시킴으로써 경제적 불평등을 정당화하고, 학교교육은 은밀히 …(생략)

1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.

교육사회학   이론   2094485  


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