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행동주의 심리학과 도덕성 발달


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자료설명

행동주의 학습이론에서 도덕성 발달에 대한 내용들을 정리한 리포트입니다. 행동주의 이론의 학습, 인간과 도덕성에 대한 관점과 도덕성 발달 및 도덕적 행동의 변화를 위한 학습 원리를 살펴보고, 행동주의 이론이 도덕교육에 주는 시사점에 대해서도 작성했습니다. 유용한 내용이 있으리라 생각되며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
행동주의심리학과도덕성발달97

본문/목차

A. 행동주의 심리학의 기본 관점
1. 학습에 대한 기본적 관점
2. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점

B. 조건 형성과 도덕성의 발달
1. 고전적 조건화
2. 강화

C. 도덕적 행동의 변화를 위한 학습 원리
1. 칭찬-무시(praise-and-ignorance)
2. Premack 원리
3. 조형(shaping)
4. 긍정적 실습(positive practice)
5. 부적 강화
6. 싫증나게 하기(satiation)
7. 꾸중(reprimands)
8. 반응 대가(response cost)
9. 사회적 고립(social isolation)
10. 행동계약

D. 관찰 학습과 도덕성의 발달
1) 사회학습이론
2) 관찰 학습

E. 도덕 교육에의 시사점
1. 도덕 교육에의 시사점
2. 도덕과 교육에의 시사점


행동주의 심리학에서 보는 도덕이란 정신분석학 이론에서 보는 것과 마찬가지로 인간의 외부에 이미 존재하고 있는 전통, 관습, 가치, 행위 규범 등을 가리키는 것으로 파악된다. 그리하여 도덕적 인간이란 그 사회의 지배적인 행위 규범을 잘 받아들여 내면화하고 그 사회에서 요구하고 기대하는 행동을 잘 실천하면서 살아가는 인간으로 규정되는 것이다.
행동주의 심리학의 장점은 인간을 현실적이고도 과학적으로 파악하려고 노력하였다는 점, 그 사회의 도덕 규범에 적응하는 인간의 육성을 우선적으로 추구함으로써 인간 성장 과정에 있어 초기 도덕사회화의 본질과 중요성을 뚜렷이 했다는 점이다. 행동주의 심리학의 단점은 그 사회에 이미 형성되어 있는 관습과 행위 규범을 무조건 당연시함으로써 비판과 개혁에 의한 사회적 도덕의 합리적 발전 가능성을 소홀히 한 점, 인간의 도덕적 성장에 있어서 환경 요인을 지나치게 중시한 나머지 인간의 주체성과 내적 발달 능력을 무시하는 오류를 범한 점 등이다.
종합적으로 행동주의 심리학은 상당히 과학적인 토대 위에서 도덕성의 형성 및 발달을 설명함으로써 도덕교육의 여건 조성 및 실제적인 방법론에 공헌을 하였다.

B. 조건 형성과 도덕성의 발달

1. 고전적 조건화
고전적 조건화(…(생략)

1. 오세진 외(2001), 인간 행동과 심리학, 서울 : 학지사.
2. 조복희 외(1994), 인간발달, 서울 : 교문사.
3. Woolfolk, Antia E.(1997), 교육심리학.

행동주   심리학과   도덕성   발달  


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