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교육과정의 유형


레포트 > 인문사회
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자료설명

교육과정의 유형에 대해 조사한 자료입니다.
교육과정유형97

본문/목차

1) 기본 관점
- 지식의 상황구속성 및 상대성을 강조
- 학습자의 적극적이고 자율적이 태도 요구
- 지식의 습득과 형성
· 개인의 인지적 작용(자아성찰적 행위)과 개인이 속한 사회의 참여(사회구성원과의 직·간접적 의사 소통 및 상호작용)라는 두 요소의 상호작용에 의해 지속적으로 변화, 수정, 보완을 통해 구성되는 것이라고 본다. (상호작용을 통한 문화적 동화에 이르는 것)
- ‘객관적 지식’, ‘절대적 진리’란 존재하지 않으며, 개개인의 현상에 대한 이해나 의미구성이 개인이 속한 사회구성원들에게 얼마나 잘 수용되고 타당한가가 중요함
* 인지적 구성주의//사회문화적 구성주의
- 차이
…(생략)


참고문헌 ------------------------------------------------------


1. 유광찬 지음, 교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
2. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997.
3. 이경섭 지음, 교육과정 유형별 연구, 교육과학사, 1996.


교육과정   유형   2093896  


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