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일본의 대안학교


레포트 > 사범교육
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자료설명

외국의 대안 교육에 대해 일본의 대안교육의 종류와 기노쿠니 어린이 마을과 도쿄 슈레 및 일본의 여러 대안학교의 종류에 대해서 조사한 리포트 입니다. 여러분들에게 모쪼록 도움이 되리라 생각되며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다.
일본의대안학교97

본문/목차

1. 기노쿠니 어린이 마을

2. 도쿄슈레

3. 일본 대안교육의 종류

4. 결론 및 느낀 점

5. 보고서를 마치며

- 어린 학생들이 기숙사 생활을 하면서 겪는 어려움은 없나.
`어린 아이들도 공동체적인 삶에 곧 익숙해진다. 주5일 수업을 하는데, 금요일 오전이면 일주일간의 수업이 끝난다. 아이들은 주말을 가족과 보내고 월요일 오전에 다시 학교로 온다. 아이들은 물론 가족들도 이 같은 방식에 만족해하며, 이전보다 가족관계가 훨씬 좋아졌다고 말하는 학부모들도 많다.`
- 기노쿠니 학교를 만든 계기는.
`지식을 주입하는 타율적인 교육이 문제학생을 키워낸다. 결국은 자율적인 교육방식으로의 변화가 해결책이다. 문부성이 여러가지 대책을 내놓았지만 근본적인 전환 없이는 안된다. 그래서 일본에도 영국의 서머힐 같은 대안 학교를 만들어 실험을 하고 성공해야 한다는 생각에서 교육학자들과 함께 7년간 준비해 문을 열었다.`

2. 도쿄슈레

나무 그늘 하나 없는 운동장보다는 작은 텃밭이라도 있는 운동장이, 단색 페인트로 칠한 벽보다는 서툴지만 아이들 그림이 그려진 학교 담벼락이 더 아름답다. 학생과 교사, 학부모가 서로를 존중하고 사랑하려고 애쓰기만 하면 어느 학교나 아름답게 변할 수 있다. 여건에 따라 차이는 있겠지만, 학교 구성원들의 참여로 ‘아름다운 학교 만들기’를 지…(생략)

1. 이종태 지음, 대안교육과 대안학교, 민들레(현병호), 2000.
2. 강대중 지음, 대안학교는 학교가 아니다. 박영률출판사, 2002.
3. 서울평화교육센터 지음, 대안학교의 모델과 실천, 내일을여는책, 1996.
4. 이선숙 지음, 대안학교와 학생들의 생활 이야기, 교육과학사, 2001.
5. 한국일본학회 편 지음, 일본교육의 이해, 시사일본어사, 1998.

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