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피아제와 비고스키


레포트 > 인문사회
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자료설명


피아제와 비고스키 이론의 특징들에 대해 서술하고 각 이론이 교육실제에 제시하는 시사점에 대해 설명했습니다. 여러분께 많은 도움이 되셨음 합니다. 열씸히 준비하시길 바랍니다.
피아제비고스키

본문/목차


1. 서론

2. 본론

(1) Piaget 이론
 ① 심리발달 이론
 ② 인지발달 이론
 ③ 피아제 이론의 장·단점
(2) Vigotsky 이론
 ① 비고스키 교육이론의·중심
 ② 인지발달 이론
 ③ 비고스키 이론의 장·단점
(3) Piaget 이론이 교육실제에 제시하는 시사점
(4) Vigotsky 이론이 교육실제에 제시하는 시사점
(5) Piaget와 Vigotsky의 공통점과 차이점

3. 결론


피아제의 이론이 실천되기 위해서는 우선 아래의 것들이 갖추어져야 한다.
- 물리적인 시설 : 풍부한 시설과 학습자료, 학생수의 최소화, 발달수준의 부합한 환경.
- 전문적인 교사의 자질 : 학생들의 발달수준과 장애를 진단, 학습하기에 가장 결정적인 순간을 포착하여, 도전적인 자료와 과제를 제공, 학생 스스로의 활동에 의해 자신 있고 만족스러운 해답이 나올 때까지 기다림, 자신의 권위와 학생의 자발적 활동 사이의 갈등을 극복.
- 개방적인 교육체제 : 학습자와 교육환경의 상호작용이 가능한 교육체제.
이 세가지 것들이 갖추어질 수 있도록 우리는 노력해야 할 것이다.

(4) Vigotsky 이론이 교육실제에 제시하는 시사점

아동의 인지발달에 관한 비고스키의 관점에서 보면 학교는 학생의 인지발달에 중요한 영향을 줄 수 있다. 비고스키는 인지발달에 대한 충분한 이해가 교수활동의 성패를 결정한다고 확신하였다. 이에 따라서 아동에게 현재의 능력을 넘어서는 과제를 부여하고 조언과 도움을 줌으로써 그들의 지적 발달을 촉진시키는 것이 현재 교사의 역할이라고 볼 수 있다.
즉, 교수…(생략)


1. 임규혁, (1996). 교육심리학. 학지사
2. 박아청, (1992). 현대의 교육심리학(제3판). 학문사
3. 김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사

피아제   비고스키  


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