전기 회로 꾸미기

교수-학습활동
《동기유발》
우리 주변에서 전구가 여러 개 연결되어 있는 경우를 찾아본다.
ⓣ: 사진에 무엇이 보이나요?
ⓢ: 크리스마스트리요. 전구들이요.
ⓣ: 많은 수의 전구에 불이 들어와 있는데 어떻게 불이 들어오게 했을까요?
ⓢ: 전지의 한 극에서 다른 한 극까지 모두 연결했어요.
ⓣ: 크리스마스트리의 전구처럼 우리 주변에 전구가 한꺼번에 많이 연결되어 있는 경우를 보았나요?
ⓢ: 네./아니요.
ⓣ: 있다면 어떤 경우였나요?
ⓢ: 장식등이요. 교실 천장의 등이요.
《학습목표 제시》
2개의 전구를 연결하였을 때의 전구의 밝기를 예측해보게 하며 학습목표를 도출해낸다.
ⓣ: 2개의 전구를 연결한다면 전구의 밝기는 어떻게 될까요?
ⓢ: 그대로에요./밝아져요./어두워져요.
ⓣ: 그렇다면 2개의 전구를 연결하는 방법은 몇 가지가 있을까요?
ⓢ: 2가지요.
ⓣ: 그러면 선생님이 질문한 내용과 관련하여 오늘의 학습목표를 말해봅시다.
ⓢ: ‘2개의 전구를 직렬과 병렬로 연결할 수 있다’라고 생각합니다./‘전구의 직렬과 병…(생략)