교육목적의 설정과 진술

앞의 1장에서는 교육 과정의 개념과 그 유형에 대해 이야기하면서 앞으로 다뤄질 교육과정 개발 활동에 대한 틀을 구성하였고 2장에서부터 구체적으로 교육과정 개발 활동에 대해 다루었다.
교육과정에 대한 정의는 견해에 따라 다양하게 존재하지만 이 책에서는 “문서 속에 담긴 교육의 계획”, “실존적 체험과 그 반성”으로 보았다. 그에 따른 교육과정 활동이란 기관의 교육목적을 결정하고 이를 달성하기 위하여 교육내용을 선정하고 조직하는 활동을 가리킨다.
교육과정 개발 활동은 교육에 대한 계획을 세우는 활동으로 교육목적과 교육내용의 체계 그리고 이를 효과적으로 전달하기 위한 교육방법, 교육평가, 교육운영 등에 대한 종합적인 계획이 담긴 문서를 만드는 활동을 가리킨다.
이제 3장에서는 교육과정 개발 활동에 관여하는 요소의 하나로 교육목적의 설정과 진술에 대해 이야기 할 것이다. 이 장에서 알고자 하는 바는
1. 교육목적의 개념을 이해한다.
2. 교육목적의 설정과정을 이해한다.
3. 교육목적의 진술방식을 이해한다.
1. 교육목적의 개념
교육목적을 가리키는 말로 교육이념, 교육목적, 교육결과, 교육산물, 교육목표, 교육의 일반적…(생략)