컴퓨터의 교육적활용(CAI)

I. 컴퓨터의 교육적 활용
1. 필요성
지식중심사회, 학습중심사회, 정보화사회 등으로 표현되는 21세기를 눈앞에 둔 시점에서 교육부는 낙후된 교실환경을 개선하고 보다 입체적인 학습환경을 도입하려는 의도에서 교실의 멀티미디어화를 추진하여왔다. 그러나 이 시설들은 컴퓨터를 활용한 교수 학습에 관한 효율적이고 체계적인 지식에 대한 연구 검토가 부족한 상황에서 급작스럽게 만들어진 까닭에 값비싼 투자에 비해 활용이 저조한 것이 사실이다. 그러나 미국을 비롯한 교육선진국에서는 이미 수 십 년 전부터 컴퓨터를 교육에 활용하면 학습효과를 극대화할 수 있다는 것을 인식하고 많은 노력을 기울여왔다. 현재 미국의 경우, 교육현장에 활용할 수 있는 학습용 프로그램(CD Title)은 수 천 여종 이상이나 된다. 또한 개인용 컴퓨터(PC) 처리 속도의 급속한 발전과 PC통신과 인터넷을 비롯한 통신 기반 기술의 놀라운 발달로 인해 가상학교(Cyber School)까지 생겨나고, 재택학습이 일반적인 학습 형태로 자리를 잡아가고 있다. 컴퓨터는 신세대 학생들에게 매우 친근한 매체일 뿐만 아니라 멀티미디어 기능을 가지고 있으므로, 단순히 문자 위주의 지식 전달 방식…(생략)