[교육] 유아기 사회·정서적 발달 특징과 교육 과제

유아기 사회·정서적 발달 특징과 교육 과제
3～5세 유아기는 두뇌의 변연계를 중심으로 한 사회·정서적 발달이 활발히 이루어지는 시기이다(Mclean, 1990). 이 시기 유아들은 자기 자신과 더불어 사는 다른 사람들의 반응에 정서적으로 민감해지며, 원활한 상호관계를 통하여 세상에 대한 이해와 지식을 넓혀간다.
구체적으로 연령별 사회·정서적 발달 특징과 그에 따른 교육과제를 기술해 보면 다음과 같다.

가. 3세 유아

자기중심성이 강한 시기이지만 3세가 되면서 타인과의 관계 속에 있는 자신을 발견하게 되고 ‘나’와 ‘너’에 대한 개념을 깨닫게 된다. 유아는 사회적 존재로서의 자신을 인식하기 시작한다. 타인의 칭찬과 인정에 민감해지는 시기이기도 하다. 가족을 비롯한 사회의 일원으로 생활하기 위해 필요한 생활 습관과 규칙들도 배우고 지키게 된다. 힘에 겨울 때도 있지만 유아는 사회의 한 일원이 된다는데 자부심을 가지고 열심히 따라 하려고 한다. 또한 남, 녀의 성차를 인식하게 되면서 성역할에 대한 관심이 높아진다. 부모는 유아들이 성역할을 배우는 중요한 모델이다.
이 시기의 유아들은 친구와 함께 …(생략)

나. 4세 유아