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아동문제의 개념 및 이해(아동의 권리와 아동문제 실태)


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자료설명

아동문제의 개념 및 이해(아동의 권리와 아동문제 실태)

본문/목차

아동문제의 개념 및 이해(아동의 권리와 아동문제 실태)
목차

Ⅰ. 아동문제의 개념

Ⅱ. 아동문제의 이해

1. 아동의 권리
아동권리의 내용
아동권리의 유형
아동권리의 원칙
2. 아동문제의 실태
아동문제의 원인
아동문제의 특성

참고문헌
1. 아동문제의 개념

아동문제는 `아동(child)`과 `문제(problems)`의 용어가 합성된 단어다.
`아동`의 사전적 의미는 몸과 마음이 아직 완성기에 이르지 않은 나이가 어
린 사람, 대략 3세가량에서 12세까지의 아이 , 어린이, 초등학교에서 공부
하는 아이, 학동(學童)으로 표기하고 있으며, 어린이는 어린아이를 귀엽게
일컫는 발이다(국어사전편찬위원회, 2002). `아동`의 연령적 개념은 발달심
리학적인 면과 사회제도적인 면에서 범주화할 수 있다. 인간발달에 관한
연구는 아동의 연령을 유아기, 학령전기, 아동기 , 청소년기 등으로 구분하
지만 발달연구의 내용과 학자에 따라서 다르게 구분하...


아동문제의 개념 및 이해(아동의 권리와 아동문제 실태)




목차

Ⅰ. 아동문제의 개념

Ⅱ. 아동문제의 이해

1. 아동의 권리
· 아동권리의 내용
· 아동권리의 유형
· 아동권리의 원칙
2. 아동문제의 실태
· 아동문제의 원인
· 아동문제의 특성

* 참고문헌
1. 아동문제의 개념

아동문제는 `아동(child)`과 `문제(problems)`의 용어가 합성된 단어다.
`아동`의 사전적 의미는 몸과 마음이 아직 완성기에 이르지 않은 나이가 어
린 사람, 대략 3세가량에서 12세까지의 아이 , 어린이, 초등학교에서 공부
하는 아이, 학동(學童)으로 표기하고 있으며, 어린이는 어린아이를 귀엽게
일컫는 발이다(국어사전편찬위원회, 2002). `아동`의 연령적 개념은 발달심
리학적인 면과 사회제도적인 면에서 범주화할 수 있다. 인간발달에 관한
연구는 아동의 연령을 유아기, 학령전기, 아동기 , 청소년기 등으로 구분하
지만 발달연구의 내용과 학자에 따라서 다르게 구분하는 경우도 많다.
우리나라는 법의 종류에 따라서 아동을 규정하는 연령이 다르며 대상 아
통의 호칭도 아동, 미성년, 청소년 등으로 각기 다르게 부르고 있다. 또한 법
률의 특성에 따라서 아동의 분별력, 판단력, 신체적 능력 등을 고려하여 연
령의 구분을 더욱 세분화하고 있다(공계순 의, 2006). ‘민법’ 에서는 20세 미만을 미성년자로 규정하고 있고, ‘모 ? 부자복지법’ 에서는 모 또는 부에 의하여 양육되는 18세 미만의 자녀를 아동으로 규정하고 있다. 여기에서는 아동을 18세 미만인자로 정의하기로 하겠다. 모든 국가의 아동복지법의모
범이 되는 아동권리협약에서도 아동을 18세 미만인 자로 정의하고 있으며,
우리나라의 ‘아동복지법’ 도 아동을 18세 미만으로 지칭하고 있기 때문이다. `문제`의 사전적 의미는 물터서 대답하는 제목, 해답을 요구하는 물음,
혹은 연구나 토론을 하거나 해결해야 할 일, 사회적으로 주목을 끌어 화제
…(생략)


아동   개념   이해   권리   실태  


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