프로이드와 에릭슨의 성격발달이론 분석과 청소년 교육에서의 적용 방안

Freud와 Erikson의 이론을 통해 살펴본 성격발달 이론과
청소년의 재사회화 교육 의무화 문제
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목 차

Ⅰ. Freud의 이론

1. 이론의 개요

2. 심리성적 발달단계

(1) 정신과 성격의 구조

(2) 심리성적 발달 단계

Ⅱ. Erikson의 이론
1. 이론의 개요
2. 심리사회적 발달단계

3. Freud와 Erikson의 이론 비교

Ⅲ. Freud와 Erikson에 대한 평가
1. 이론에 대한 비판
2. 교육적 시사점

Ⅳ. 교육적 적용

1. Freud의 이론의 교육적 적용
2. Erikson의 이론의 교육적 적용

Ⅴ. 토론문제 제기

‘청소년 범죄자의 재사회화 교육은 의무화 되어야하는가’

Ⅵ. 참고문헌

Ⅰ. Freud의 이론
1. 이론의 개요
정신분석학은 미국에서 행동주의가 태동하고 있던 무렵 1990년대에 오스트리아와 스위스를 중심으로 Freud와 그의 제자들이 제창한 학파다. 정신분석학은 본질적으로 심리적 결정론을 견지한다. 결정론은 모든 행동에는 원인이…(생략)

(1) 정신과 성격의 구조

1) 정신의 구조

2) 성격의 구조