존 듀이의 교육사상과 특징 및 교육사적 의의

게 돕는 조력자
- 바람직한 경험 제공

5) 학교
- 사회적 기관, 실재하는 사회의 축소판

3. 교육요소에 대한 이해
6) 교육과 사회진보
- 교육은 사회의 진보와 개혁의 수단
- 사회화의 장

⇒ · 교육 = 성장 = 사회화
· 교육을 통한 사회, 개인, 인류 발전에 대한 낙천적 전망을 갖고 있었음

4. 특징
1) 교육은 성장이다.
-교육의 유일한 목적은 과정 그 자체?

2) 연속적 경험의 재구성이 교육의 과정이다.
- 경험 재구성은 개인적인 동시에 사회적
- 아동 경험의 상호작용+여러 활동
? 사고의 활동 체험 ? 성인의 교과
? 교과를 경시한 것이 아니라 아동에게는 아동에게 적합한 아동의 교과가 따로 있다는 것 강조
∴ 초등교과의 재편 필요성 강조 (아동 중심으로)
4. 특징
3) 학교는 축소된 사회로서 문화유산을 엄선하고 정화하는 기능을 한다.
- 학교는 성장세대를 사회, 문화적 활동에 참여시키는 특별한 환경
- 복잡한 문명을 단순화, 최선의 것만 선 정하여 순서대로 전달 
4) 교육은 문제해결 학습을 통해 개인이 사회화되는 과정이다.
- 민주주의를 학습
- 교사의 역할
학습의 방향제시, 학급계획을 뒷받침
→ 민주적 조력자


4. 특징
5) 학생들은 행함으로써 배운다.
(Learning by Doing)
- 학습자 중심의 교육
- 사고와 경험을 분리시키지 않는 교육
∴ 과학교과 에서 과학 실험방법 중시
- 프로젝트 교수법

5. 교육사적 의의
1) 이론적 - 민주적 교육원리를 전개하여 현대교육의 지도적 역할

?2) 실천적 -교육실천을 이끌어 내는데 한계

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