[유아사회교육] 유아의 사회적 기술의 개론 및 활동계획

Ⅰ. 서 론 유치원에서 빈번하게 벌어지는 사회적 갈등 상황들로 인해 힘겨워하는 유아들이 많다. 친구를 이유 없이 괴롭히는 유아, 자기 생각만 옳다고 주장하는 유아, 혼자서만 놀이하는 유아, 작은 일에도 쉽게 상처받으며 울어버리는 유아, 늘 수줍어하며 친구를 따라다니기만 하는 유아 등 그 양상이 다양하다. 이러한 사회적 갈등 상황을 통해 유아들은 사회적으로 바람직한 해결방법들을 경험하고 알아가기도 하지만, 며칠 동안 또는 몇 달 동안 문제가 지속됨으로써 가슴 아파하고, 상처를 받기도 한다. 유아기에 사회적 갈등상황을 이겨내지 못한 유아는 터서도 그렇게 될 확률이 높다. 사회성은 나이가 든다고 저절로 터득되는 것이 아니기 때문이다. 더구나 나이가 들면 들수록 자신의 틀 안에 갇히기 십상이다. 그러므로 유치원 교사는 담당 학급에서 벌어지는 자양한 사회적 갈등 상황에서 유아들이 슬기롭게 이겨내어 사회성을 기를 수 있도록 적극적으로 도와주지 않으면 안 된다. (중략) Ⅲ. 결 론 사회성은 사회적 경험에 의해 형성되며, 아동이 또래잡단과 어울려야 하는 어린 시절에 친구를 작지 못하거나 유아기에 대인관계의 결함을…(생략)