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[교육문제연구론] 교육의 문제와 학교의 문제의 비교


레포트 > 사범교육
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자료설명

Ⅰ. 서 론, , Ⅱ. 본 론 , 1. 교육에 대한 정의, 1)기능적 정의, 2)규범적 정의, 3)조작적 정의 , 2. 교육으로 인한 문제, 3. 교육문제에 대한 접근방법, 1)설명적 접근, 2)해석적 접근, 3)정책적 접근, 4. 교육문제에 대한 정책적 접근, 1)의무교육에 관한 현행 법체제의 문제점, 2)의무교육제도의 개선방안, 5. 교육=학교태의 문제에 대한 접근, 6. 교육의 문제와 학교의 문제의 구체적인 예 - 학교폭력의 문제를 중심으로, 1)학교폭력의 개념, 2)학교폭력의 학교 교육적 원인, 3)학교폭력에 대한 대책, , Ⅲ. 결 론, , 참고자료, , FileSize : 22K

본문/목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 교육에 대한 정의
1)기능적 정의
2)규범적 정의
3)조작적 정의
2. 교육으로 인한 문제
3. 교육문제에 대한 접근방법
1)설명적 접근
2)해석적 접근
3)정책적 접근
4. 교육문제에 대한 정책적 접근
1)의무교육에 관한 현행 법체제의 문제점
2)의무교육제도의 개선방안
5. 교육=학교태의 문제에 대한 접근
6. 교육의 문제와 학교의 문제의 구체적인 예 - 학교폭력의 문제를 중심으로
1)학교폭력의 개념
2)학교폭력의 학교 교육적 원인
3)학교폭력에 대한 대책

Ⅲ. 결 론

참고자료


Ⅰ. 서 론 인류의 역사는 다양한 관점에서 이해되고 규정될 수 있겠지만, 진리탐구라는 학문적 진보의 과정과 떼어놓고 말할 수는 없을 것이다. 또한 인간은 이성적 존재로 간주하는 것도 인간의 역사적 진보가 진리탐구와 관련을 맺고 있기 때문이라고 할 수 있을 것이다. 이런 관점에서 보면 교육이라는 인간 활동도 진리 탐구와 전수를 적절히 표현한 말이며, 학교는 진리탐구와 전수를 위한 기관으로 유지되고 발전되어 왔다고 할 수 있다. 교육도 이러한 진리탐구에 대한 인간의 신뢰와 희망의 실현과정이라고 할 수 있으며, 교사에 의해 지식이 학생에게 전수되는 것으로 규정되는 교육의 형태는 근대적 진리관을 토대로 한 학교 교육의 전형적인 모습이라 할 수 있다. (중략) Ⅲ. 결 론 현대인들은 교육에 지대한 관심을 가지고 있다. 그런데 특히 우리사회의 경우…(생략)


학교의   교육의   교육   연구론   학교   비교   20072m  


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