무용교수방법이 학생의 무용능력 성취에 미치는 영향

Ⅰ. 서 론ƒ. 연구의 필요성 예술 교육의 목표는 예술가의 육성이 아니라 인격의 자발적인 개발에 있어야 한다. 따라서 무용교육은 이상적인 인간을 형성해 나가는데 일조 하여야 한다. 무용교육의 궁극적인 목적은 학생들이 무용이라는 매개체를 통해 사상, 사고, 감정을 전달할 수 있고, 그들 자신이 무용감각을 이용하도록 자유를 베풀고 창작의 길을 열어주는데 있다. 따라서 무용교육은 창의적으로 자신을 표현해보는 활동이어야 하며 전인적인 성장을 가능하게 하는 창의력 개발에 중점을 두어야한다. 무용교육자는 학습자에게 무용을 통해 감정적, 정신적, 신체적으로 종합적인 자신의 발견과 완전한 자아개념을 느낄 수 있도록 도와주어야 한다. 이렇게 볼 때 무용교사의 역할은 매우 중요하며 무용 교사의 교수방법에 따라 학생의 학습 효과에 지대한 영향을 미칠 것이다. 그러나 무용실기 수업의 교수행동이나 스타일에 대한 연구는 아직까지 미흡하나 실정이다. 따라서 학생의 무용학습 효과를 높이기 위한 무용 교수방법을 밝히고 보다 질 높은 무용교육을 위한 교수-학습 방법 개선을 위한 방향제시의 역할을 하는데 본 연구의 의의를 …(생략)