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장애학생의 이해와 통합교육


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자료설명

Ⅰ. 장애학생의 이해, Ⅱ. 통합교육의 이해, Ⅲ. 통합교육 실행을 위한 교사의 과제, Ⅳ. 통합교육 사례, 참 고 문 헌, , FileSize : 112K

본문/목차

Ⅰ. 장애학생의 이해
Ⅱ. 통합교육의 이해
Ⅲ. 통합교육 실행을 위한 교사의 과제
Ⅳ. 통합교육 사례
참 고 문 헌


3 . 통합학급에서 장애학생의 구성원 자격 확보시키기 가. 통합학급 교사의 태도 (1) 장애학생을 한 구성원으로 인정하는 확고한 태도를 가진다. (2) 경쟁보다 상호의존성과 협동성을 강조하는 학급경영 철학을 가진다. (3) 학급, 학교의 모든 행사에 장애학생을 참여시킨다. 나. 자리배치 : 장애학생이 특별히 일반학생과 구별되지 않도록 하되, 학생들 사이에 특별히 인기 없는 자리에 배치가 안 되도록 학생 모르게 배치한다. 교사 책상 가까이에 배치하는 것은 장기적으로는 바람직하지 못하다. 다. 짝 선정…(생략)


장애학생   통합교육   이해  


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