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사이버 교육의 평가영역 및 평가기준


레포트 > 사범교육
  사이버교육의 평가영역 및 평가준거에_숙명여대_200111 .doc   [Size : 182 Kbyte ]
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자료설명

<사이버교육의 구성요소 및 평가영역>, <사이버교육의 평가영역에 따른 구체적인 평가 준거>, FileSize : 182K

본문/목차

<사이버교육의 구성요소 및 평가영역>
<사이버교육의 평가영역에 따른 구체적인 평가 준거>

1. 사이버교육이 최선의 선택인가? 사이버교육을 무조건 도입하는 것보다는 사이버교육이 시간 및 비용, 학습효과에 있어서 면대면교육 등 기존교육방법보다 효율적이고 효과적인 방법인지를 확신하는 것이 무엇보다 중요하다. 대상으로 하는 학습자의 수 및 규모는 어느 정도인가? 학습자들의 선수 지식과 기술 수준은 어느 정도인가? 학습자들은 각기 다양한 지식과 경험을 가진 이질적인 집단으로 구성되어 있는가? 또는 어느 정도 비슷한 경험 및 지식을 가진 동질적인 집단으로 구성되어 있는가? 전통적인 교실학습방식으로 하는 것이 더 효과적인 방법은 아닌가? 사이버교육 보다 더 효율적이고 효과적인 학습방법은 없는가? 등의 질문을 짚어볼 필요가 있다. „. 사이버교육프로그램 개발 시 지속적인 평가가 이루어지고 있는가? 사이버교육 프로그램 개발을 위한 분석,설계,개발,운영,평가 단계 중 각 단계에서의 지속적인 평가과정은 필수적이다. 평가단계에서 이루어지는 총괄평가와 함께 각 단계에서의 형성평가는 질높은 사이버교육프로그램을 산출해 내기 위한 필수요소라 할 수 있다. 각 단계에서의 중간평가결과는 …(생략)


사이버교육   인터페이스   사이버학습   시스템   사이버   평가영역   평가기준   평가준거에   숙명여대   200111  


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