[발견학습이론] 브르너와 오수벨의 학습이론사범교육레포트

◀

1
2
3
4
5
6
7
8
9
본 문서의
미리보기는
9 Pg 까지만
가능합니다.

▶

클릭 : 더 크게보기

1
2
3
4
5
6
7
8
9
본 문서의
(큰 이미지)
미리보기는
9 Page 까지만
가능합니다.

더블클릭 : 닫기

X 닫기

드래그 : 좌우이동

[발견학습이론] 브르너와 오수벨의 학습이론

레포트 > 사범교육

인 쇄

바로가기저장

파일 :

브르너와 오수벨의 학습이론.hwp [Size : 48 Kbyte ]

분량 9 Page

가격 1,900 원

네이버 ID로
다운 받기

카카오 ID로
다운 받기

구글 ID로
다운 받기

페이스북 ID로
다운 받기

자료설명

1.부르너의 수업이론, , (1)지식의 구조, , (2)발견학습이론, , (3)나선형교육과정, , (4)부르너의 교수이론과 과학교육, , 2.오수벨의 유의미 학습이론, , (1)학습의 종류, 1)수용학습과 발견학습, 2)유의미 학습과 기계적 학습, , (2)유의미 학습 이론, 1)학습과제, 2)인지구조, 3)학습태세, 4)포섭과 망각적 포섭, , (3)유의미 학습에서의 인지과정, 1)선행조직자, 2)점진적 분화, 3)상위학습, 4)통합적 조정, , (4)유의미학습과 과학교육, 1)개념도, 2)거윈의 Vee발견법, , FileSize : 48K

목차/차례

1.부르너의 수업이론 (1)지식의 구조 (2)발견학습이론 (3)나선형교육과정 (4)부르너의 교수이론과 과학교육 „.오수벨의 유의미 학습이론 (1)학습의 종류 1)수용학습과 발견학습 2)유의미 학습과 기계적 학습 (2)유의미 학습 이론 1)학습과제 2)인지구조 3)학습태세 4)포섭과 망각적 포섭 (3)유의미 학습에서의 인지과정 1)선행조직자 2)점진적 분화 3)상위학습 4)통합적 조정 (4)유의미학습과 과학교육 1)개념도 2)거윈의 Vee발견법

본문/내용

1.발견학습은 개인의 지적 능력을 키워 줄 수 있다(탐구능력과 문제해결력 터득)„.학생들은 성공적으로 발견학습을 경험하면서 지적 희열을 경험(학생의 내적 보상)….발견의 과정을 직접 경험함으로서 발견의 기술과 방법을 터득†.발견학습을 통하여 배운 개념은 오래 기억된다.

자료정보

ID : camp*****
Regist : 2009-08-24
Update : 2023-03-17
FileNo : 10956772

장바구니

연관검색(#)

지식의구조 과학교육 오수벨 부르너 발견학습이론 브르너

회사소개 | 개인정보취급방침 | 고객센터 ㅣ olle@olleSoft.co.kr
올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 ㅣ 광주광역시 광산구 무진대로 326-6, 201호 | 채희준 | 통신 : 광주272호
Copyrightⓒ 올레소프트 All rights reserved | Tel.070-8744-9518

개인정보취급방침 ㅣ 고객센터 ㅣ olle@olleSoft.co.kr

올레소프트 | 사업자 : 408-04-51642 | Tel.070-8744-9518