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[교육] 인지발달이론


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자료설명

1. 발달의 기초적 개념과 원리 , , 2. Piaget 의 인지발달이론 , , 3. Piaget 이론에 대한 논의 , , 4. JEROME BRUNER의 인지 발달 이론, , 5. 인지적 구조주의의 견해, , 6. Brunet 이론의 교육적 적용, , 7. 교육의 역할, , 8. 수업에 대한 이론 적용 , , , FileSize : 44K

본문/목차

1. 발달의 기초적 개념과 원리

2. Piaget 의 인지발달이론

3. Piaget 이론에 대한 논의

4. JEROME BRUNER의 인지 발달 이론

5. 인지적 구조주의의 견해

6. Brunet 이론의 교육적 적용

7. 교육의 역할

8. 수업에 대한 이론 적용



발달이 이루어지는 방법과 `그것이 무엇인가?`라는 정의는 다소 차이는 있지만, 대부분의 학자들이 공통적으로 주장하는 발달의 원칙은 ƒ. 발달은 개인차가 있다. -어떤 학생은 좀더 신체가 크고 성숙하며 그 반대의 경우도 존재한다. „. 발달은 순차성이 있다. -발달은 이미 어떤 능력이 형성되어 있어야 다음의 발달이 이루어지게 된다. 즉 발달의 전 단계가 다음 단계의 기초가 됨을 의미하며 발달이 매우 논리적으로 이루어진다는 것을 알 수 있다. ….발달은 연속성이 있다. 라는 것들이다. - 연필을 쥐는 방법이 서툰 아동 또는 가설적 질문에 대하여 답을 잘 하지 못하는 아동은 이러한 능력을 발달시킬 수는 있으나 시간이 걸린다. Piaget도 아동의 발달은 단계에 따른 이행에 있어서 발달이 계속적으로 천천히 일어난다고 …(생략)

김청자 ∙ 장선철, 『교육심리학』, 동문사, 2003
장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000
정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003

인지발달   피아제   발달이론   교육이론`   교육   인지발달이론  


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