[특수교육] 장애 학생을 위한 특수교육의 실현

조직유형 대다수의 장애아동을 위한 가장 일반적인 조직은 공립학교 또는 사립학교에서 운영되어온 독립된 ' 특수학급'이다. 우수아, 정신박약아, 농아, 청각장애아, 맹아, 부분적 시각장애아 등을 위한 학급이 전세계적으로 산재해 있다. 이러한 유형의 조직은 아동으로 하여금 가정에 기거하면서 특수학급이 있는 이웃 학교에 통학할 수 있도록 하는 장점이 있다. 보통 학교에서 언어에 문제가 있거나 학습 능력이 모자라거나 특별한 장애가 있는 아동도 특별히 훈련된 교육자에게 때때로 훈련을 받는다. 이 아동들은 보통 아이들과 함께 공부하면서 매일 또는 1주일에 몇 번 정도 짧은 시간 동안 자신들의 장애를 교정하기 위한 훈련을 받게 된다. 학교를 다닐 수 없는 아동은 가정에서 특수교사가 가르친다. ' 기숙학교'는 하루 24시간 내내 장애아동을 보살피는 학교로, 어떠한 이유로든 지역사회에서 특별한 혜택을 받을 수 없는 아동들이 입학하는 곳이다. 단순히 특수교육이 없는 경우도 있을 것이며, 통학학교나 특수학급에서 적응하기 어려울 정도로 장애 정도가 심각할 수도 있고, 아동이 의존적이거나 가정에 남아 있을 경우 다른 가족…(생략)