[교육] 교육과정에 대한 사회학적 분석

. 전통적인 인식론과 지식사회학의 비교 1) 전통적인 인식론 : 지식은 인간의 주관과는 무관한 것이며 사회적 역사적 조건을 초월하여 객관적으로 구 성, 유지, 변형됨. 인간은 수동적으로 받아들이는 존재. 상호주관적 측면 무시. (1)고대 서구의 인식론 ① 플라톤의 동굴의 이데아: 동굴바깥에 진리가 절대적인 불변의 상태로 존재하고 있으 며 인간이 진리를 자꾸 바꾸어 나가는 것은 동굴 안에서 밖에 있는 실체의 그림자만 보기 때문임. ( 인간의 인식능력 한계를 주장함. ) ② 소크라테스의 산파술: 인간이 스스로 절대적인 진리를 발견해 내도록 교사가 도와주 는 것. ( 지식은 인간의 존재와 무관하게 절대적으로 존재한다고 주장함.) (2) 근대 서구사회 베이컨의 '우상', 칸트의 순수이성비판