[교육심리학] 교육심리학 ( 인간자아실현,인간행동,인간학습)사범교육레포트

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[교육심리학] 교육심리학 ( 인간자아실현,인간행동,인간학습)

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자료설명

제 1 장 인간의 자아실현, 1. 인간의 특징, 2. 매슬로우의 동기위계설, 3. 자아실현을 위하여, , 제 2 장 성격의 발달, 1. 프로이드의 심리성적 발달이론, 2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 3. 에릭슨 이론의 교육적 시사점, , 제 3 장 행동수정의 효과적 방안, 1. 인간행동과 학습, 2. 문제행동의 약화 방안, 3. 바람직한 행동의 강화 방안, 4. 결론, , FileSize : 120K

목차/차례

제 1 장 인간의 자아실현 1. 인간의 특징 2. 매슬로우의 동기위계설 3. 자아실현을 위하여 제 2 장 성격의 발달 1. 프로이드의 심리성적 발달이론 2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 3. 에릭슨 이론의 교육적 시사점 제 3 장 행동수정의 효과적 방안 1. 인간행동과 학습 2. 문제행동의 약화 방안 3. 바람직한 행동의 강화 방안 4. 결론

본문/내용

세상살이가 바쁘고 힘들더라도 사람들은 가끔씩 자기자신을 들여다본다. 나는 누구인가? 인간이란 어떤 존재인가? 나는 어떻게 살 것인가?...등등 자기자신의 정체성과 방향성에 대해 질문하면서 자신의 삶을 점검하고 반성하는 때가 있다. 그럴 때 우리는 ‘어떤’ 답을 가져야 하는 것일까? 어리석은 질문임에 틀림없다. 물론 그 답은 잠정적인 것일 것이며, 생활의 주체인 각 개인에 따라 다양할 것이기 때문이다. 하지만 잠정적인 답변이나마 준비하지 못하였다면, 이 글을 읽고 한 번 생각해 보기 바란다

자료정보

ID : camp*****
Regist : 2009-08-24
Update : 2023-03-17
FileNo : 10951764

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