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단계적인 직업훈련 과정이 장애학생의 진로지도에 미치는 영향


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자료설명

I. 연구의 개요 4, A. 연구의 필요성 4, B. 연구의 목적 및 실천목표 설정 6, C. 용어의 정의 6, D. 연구의 제한점 7, , Ⅱ.이론적 배경 8, A. 관련이론 탐색 8, B. 선행연구 고찰 18, , Ⅲ. 연구의 방법 20, A. 연구의 대상 20, B. 연구의 실태 분석 20, C. 연구의 기간 및 절차 22, , Ⅳ. 연구의 실행 23, , Ⅴ. 연구의 종합적인 평가 85, , Ⅵ. 결론 및 제언 91, A. 결론 91, B. 제언 92, , ※ 참고문헌 93, , FileSize : 464K

본문/목차

I. 연구의 개요 4
A. 연구의 필요성 4
B. 연구의 목적 및 실천목표 설정 6
C. 용어의 정의 6
D. 연구의 제한점 7

Ⅱ.이론적 배경 8
A. 관련이론 탐색 8
B. 선행연구 고찰 18

Ⅲ. 연구의 방법 20
A. 연구의 대상 20
B. 연구의 실태 분석 20
C. 연구의 기간 및 절차 22

Ⅳ. 연구의 실행 23

Ⅴ. 연구의 종합적인 평가 85

Ⅵ. 결론 및 제언 91
A. 결론 91
B. 제언 92

※ 참고문헌 93


ྖ년대 이후 정부는 직업진로지도의 영역에 관심을 가지기 시작하면서, 특히 직업 기능 및 기술 인력의 양성과 수급을 위해 학교에서의 직업진로지도를 강화해 온 것이 사실이다. 이러한 직업진로지도의 문제는 교육개혁의 차원에서도 중요한 영역으로 인식되면서, 개인의 재능과 적성 그리고 소질 개발을 위한 직업교육의 활성화에 어느 정도 문을 열어 놓고 있다. 즉 거시적 차원에서 직업능력개발 및 인력자원의 수급을 위해 학교현장에서부터 직업진로지도의 중요성이 조금씩 인식되고 있는 실정이다. “장애인고용촉진공단 등에 관한 법률(1991. 1. 1)”을 살펴보면 국가 및 지방자치 단체장은 장애인이 소속 공무원의 2% 이상 고용될 수 있도록 하고, 각 시험 실시 기관장은 장애인이 공개채용 인원의 2/100의 이상 채용되도록 시험을 실시하며, 상시 300인 이상의 근로자를 고용하는 사업주는 총수의 1/100∼5/100 이내의 범위에서 대통령이 정하는 비율(2/100)이상 장애인을 고용할 의무를 규정하고 있다. 이러한 관점에서 볼 때 우리 나라 장애인 교육과 복지…(생략)


직업훈련   장애학생   장애인   단계적인   과정   진로지도에   미치   영향  


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