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교육행정 연구방법에 관한 고찰


레포트 > 사범교육 등록일 : 2009-08-24 (갱신 2013-07-22)
  교육행정 연구방법.hwp   [Size : 34 Kbyte]
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자료설명

1. 교육행정학의 학문적 성격, 2. 연구방법론, 3. 최근의 연구동향(주요 연구영역을 중심으로) , FileSize : 35K

본문/목차

1. 교육행정학의 학문적 성격
2. 연구방법론
3. 최근의 연구동향(주요 연구영역을 중심으로)

1. 교육행정학의 학문적 성격 (1) 개념 교육행정학은 교육학의 모든 영역과 직·간접적으로 관련성을 지니고 있으며, 특히 교육행정 현상과 활동을 이해하는 데 관심을 두는 학문이다. 교육행정학에 대한 개념정의는 학자들마다 다양하지만 대체로 다음 다섯 가지 입장으로 정리될 수 있다. 첫째, 교육목표를 효율적으로 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 제 조건을 정비·확립하는 수단적·봉사적 활동으로 보는 입장(조건정비론), 둘째, 행정가의 일반적 기능이 무엇이며, 행정이 어떠한 순환적 경로를 밟아 이루어지고 있는가에 초점을 두는 입장(행정과정론), 셋째, 교육행정을 하나의 사회적 과정으로 보는 입장…(생략)


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