[수준별젼략중심] 수준별 전략 중심의 쓰기 교수 학습 방안 연구

논 문 요 약 ⅳ Ⅰ. 서 론 1 1. 연구의 필요성 및 목적 1 2. 연구사 검토 2 3. 연구의 방법 및 제한점 5 Ⅱ. 쓰기 이론과 지도 7 1. 쓰기 이론의 변화 7 2. 문제 해결 과정 중심의 쓰기 지도 9 Ⅲ. 쓰기 능력과 수준별 쓰기 교수 학습 13 1. 쓰기 능력의 발달 과정 13 2. 중학교 학생들의 쓰기 능력의 특징 16 3. 수준별 전략 중심의 쓰기 교수 학습 28 Ⅳ. 쓰기 전략과 활동 탐구 35 1. 계획하기 35 가. 쓰기 상황의 요인 35 나. 계획하기 전략과 방법 37 2. 내용 생성하기 48 가. 창의적인 글의 내용 마련 48 나. 내용 생성하기 전략과 방법 50 3. 조직하기 63 가. 글의 개요와 구성 63 나. 내용 조직하기 전략과 방법 64 4. 표현하기 80 가. 독자중심 글쓰기 80 나. 표현하기 전략 방법과 절차 82 5 고쳐 쓰기 89 가. 글의 목적 중심 고쳐 쓰기 89 나. 고쳐 쓰기 전략과 방법 90 Ⅴ. 결 론 96 참 고 문 헌 100 ABSTRACT 103