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미술치료의 이해 이론과 실제


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자료설명

Ⅰ. 서론, 1. 연구의 필요성 및 목적, 2. 연구가설, 3. 용어의 설명, , Ⅱ. 이론적 배경, 1. 청소년의 일반적 심리특성, 2. 성별 및 가족유형에 따른 청소년의 심리특성, 3. 청소년의 지각향성과 자아존중감, 4. 미술치료에서의 집단미술치료의 효과, 5. 집단미술치료의 공동체의식 형성과 그 효과, , Ⅲ. 연구방법 , 1. 연구대상, 2. 측정도구, 3. 연구설계 및 절차, 4. 집단미술치료 프로그램, 5. 자료분석, , Ⅳ. 연구결과, 1. 집단미술치료의 지각향성 및 자아존중감에 대한 질적변화, 2. 집단미술치료의 성별 및 가족유형에 따른 지각향성에 미치는 효과, 3. 집단미술치료의 성별 및 가족유형에 따른 자아존중감에 미치는 효과, 4. 지각향성 및 자아존중감에 대한 집단미술치료 효과의 지속성, , Ⅵ. 결론 및 제언, , , , FileSize : 192K

본문/목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구가설
3. 용어의 설명

Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년의 일반적 심리특성
2. 성별 및 가족유형에 따른 청소년의 심리특성
3. 청소년의 지각향성과 자아존중감
4. 미술치료에서의 집단미술치료의 효과
5. 집단미술치료의 공동체의식 형성과 그 효과

Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구설계 및 절차
4. 집단미술치료 프로그램
5. 자료분석

Ⅳ. 연구결과
1. 집단미술치료의 지각향성 및 자아존중감에 대한 질적변화
2. 집단미술치료의 성별 및 가족유형에 따른 지각향성에 미치는 효과
3. 집단미술치료의 성별 및 가족유형에 따른 자아존중감에 미치는 효과
4. 지각향성 및 자아존중감에 대한 집단미술치료 효과의 지속성

Ⅵ. 결론 및 제언




1. 연구의 필요성 및 목적 현대사회가 급속히 변화되고 산업이 고도로 발달하여 물직적으로는 풍요로워졌지만 아동, 청소년, 성인 모두 정서적으로 불안과 스트레스 속에서 살아가고 있으며, 그 수는 날이 갈수록 증가하고 있다. 이러한 환경 속에서 살아가고 있는 사람들 모두가 그러하겠지만, 특히 청소년의 경우 심리적.사회적으로 갑작스런 변화를 경험하는 시기이기 때문에 과도한 긴장과 불안, 자신과의 갈등 및 타인과의 대인관계 문제 등으로 많은 갈등을 경험한다. 즉 인생에서 가장 예민한 감성대를 지닌 청소년들이 자신의 주변에서 일어난고 있는 모든 현상들에 대해서, 그들이 반응하고 수용하고 표현하는 과정에서 청소년 문제가 발발하는 것은 자연스러운 현상이라 할 수 있다. 이에 정서능력을 높이기 위한 훈련방법을 고안하는 문제, 정서지능을 측정하기 위한 단일화된 척도를 개발하려는 시도 등은 논쟁거리가 되고 있다. 그러나 교육적 차원에서는 정서지능을 평가하는 일보다 청소년…(생략)


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