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Ⅰ. 서 론 1, 1. 연구 목적 및 필요성 1, 2. 연구 문제 4, 3. 연구 방법 5, Ⅱ. 조기 외국어교육에 관한 이론적 근거 21, 1. 언어습득과 결정적 시기 21, 2. 외국어학습과 민감기 22, 3. 어린 아이와 성인의 외국어학습능력의 비교 25, Ⅲ. 뇌발달과 학습 29, 1. 나이에 따른 뇌발달 연구 30, 2. 뇌발달과 언어학습의 최적시기 35, Ⅵ. 우리나라 조기 영어교육의 실태와 현황 43, 1. 사설영어학원의 현황 43, 2. 조기 영어교육의 실태 47, 3. 조기 영어교육에 대한 사설영어학원 운영자의 인식 55, 4. 조기 영어교육에 대한 학부모의 인식 58, 5. 조기 영어교육에 대한 아동의 인식 60, Ⅴ. 영어 실험 교육 63, 1. 전반적인 영어교육의 효과 63, 2. 영어 학습에 있어서의 연령에 따른 차이 64, Ⅵ. 스트레스(과잉교육)가 뇌에 미치는 영향과 조기 영어교육의, 부작용 연구 79, 1. 스트레스와 좋은 환경이 산전과 생후에서 학습과 기억에 미치는 효과 79, 2. 산전 생후에 주어지는 스트레스와 좋은 환경이 과립 세포층의 세포, 분열과 생존에 미치는 영향 81, 3. 산전 생후에 주어지는 스트레스와 좋은 환경이 과립 세포층의 세포, 분화에 미치는 영향 83, 4. 산전 또는 산후의 스트레스와 좋은 환경이 시냅스회로 부위의 발달에, 미치는 영향 86, 5. 산전 또는 산후의 스트레스와 좋은 환경이 신경세포성장인자 발현에 , 미치는 영향 88, 6. 교차사육환경에서의 출산전과 출산후 환경의 기억력과 연접가소성에 , 대한 영향 89, Ⅶ. 영유아에 대한 적합한 교육을 위한 조기 영어교육 정책방향 91, Ⅷ. 요약 및 결론 99, , 참고 문헌 111, [부록 1] 학원장 설문지 121, [부록 2] 영어강사 설문지 122, [부록 3] 아동 면접지 127, [부록 4] 사전 영어능력 검사 131, [부록 5] 영어 실험교육 계획안 132, [부록 6] 사후 영어능력 검사 140, , FileSize : 3771K
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영유아에 대한 조기영어교육의 적절성에 관한 연.hwp
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