[교육] 초등 사회과 교육의 주요 테마와 제언

오늘날 한국 사회의 변화 중에서 중요한 특성은 다원화와 정보화이다. 새로운 유형의 다원주의 사회의 전개와 정보화 사회의 급속한 진행은 한국 사회가 탈현대화하고 있음을 보여주는 한 예라 할 수 있다. 이러한 한국 사회의 변화는 사회과 교육의 방향이나 교육 과정에도 중요한 변화를 요구하고 있다. 예를 들어 학교와 사회의 피할 수 없는 상호 개방화나 사회과의 기존 교수-학습 과정에 대한 반성, 정보화 기술과 사회과 교육의 접목 등은 오늘의 사회과 교육이 당면하고 있는 현실이자, 탈현대의 과정에서 풀어야 할 과제의 근간을 이루는 것들이다(조영달, 1997). 이러한 변화속에서도 사회과 교육의 경향을 고찰하여 사회과 교과교육학을 새롭게 정립하려고 시도하거나, 사회과 교수-학습에 초점을 맞춰 교육현장에 접근하려고 노력하고 있다. 먼저 사회과 교육의 경향을 고찰하면 우선 그 전개 과정에서 국가 사회적 요청의 영향을 많이 받아왔다는 것이다. 국가 재건기에는 공동체 재건을 위한 시민의 역할을 강조하고, 6.25 …(생략)