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진로탐색 프로그램 구안을 통한 진로탐색 능력향상 방안


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자료설명

I. 서론, Ⅱ. 이론적 배경, Ⅲ. 연구의 설계, Ⅳ. 연구의 실제 , Ⅴ. 연구 검증 결과의 분석과 평가, Ⅵ. 기대되는 효과 , Ⅶ. 결론 및 제언, <참고문헌>, , FileSize : 89K

본문/목차

I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 설계
Ⅳ. 연구의 실제
Ⅴ. 연구 검증 결과의 분석과 평가
Ⅵ. 기대되는 효과
Ⅶ. 결론 및 제언
<참고문헌>


중학교에서의 진로교육은 일과 직업의 세계를 이해하고, 탐색하는 단계이며, 이를 위해서는 다양한 직업을 경험하고 느낄 수 있는 체험학습을 강화하여야 한다. 그러나 그 동안의 진로교육은 집단적인 강의, 주입식, 훈계 등으로만 이루어져서 일과 직업에 대한 막연한 인식을 심어 줄 뿐 실질적인 효과를 거둘 수가 없었다. 진로교육 개선을 위한 처음 작업은 바로 이 체험학습을 체계적으로 계획, 전개, 실천하여 다양한 진로 체험학습이 이루어지도록 하는 데에 있다. 그러나 현장에서 직접 실시할 수 있는 경제적이며 현실적인 진로체험 학습 프로그램이 미흡한 상황이다. 이러한 진로교육의 목표를 달성하기 위해서는 모든 교사가 진로지도 교사가 되어 모든 교과 활동에서 진로교육이…(생략)

김용안, ‘중학교 학생의 진로 성숙에 관한 연구’, 한양대학교 교육대학원,
1991.
김덕환, ‘제6차 교육 과정에서의 진로 탐색 교육 프로그램의 구안과 적용, 1995.
김충기, ‘진로 교육과 진로 지도’, 서울 : 배영사, 1986.
‘미래룰 위한 진로 지도’, 서울 : 양서원, 1995.
김충기ㆍ박성수ㆍ이재창, ‘한국 생활 지도의 발전과 전망’, 서울 : 성원사, 1989.

진로탐색   진로교육   특별활동   프로그램   구안   통한   능력향상   방안   통한진로탐색  


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