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[인격] 한국 청소년들의 인격함양을 위한 효과적인 방안 탐색


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자료설명

Ⅰ. 들어가는 말, Ⅱ. 한국 청소년들 무엇이 문제인가? , Ⅲ. 한국 사회의 도덕성 수준과 청소년의 인격부재, Ⅳ. 학교 인격교육의 목표와 효과적 방안, Ⅴ. 나오는 말, FileSize : 71K

본문/목차

Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 한국 청소년들 무엇이 문제인가?
Ⅲ. 한국 사회의 도덕성 수준과 청소년의 인격부재
Ⅳ. 학교 인격교육의 목표와 효과적 방안
Ⅴ. 나오는 말

청소년들의 훌륭한 인격 형성을 목표로 하는 것이 인격교육(character education)이라고 할 수 있다. 인간은 평생 배움의 과정을 통해 더욱 성숙해질 수 있기 때문에 인격교육이 특정한 시기에 어느 한 요인만으로 가능하고 또 그렇게 완성된다고 말할 수 없다. 그러나 청소년기의 인격적 자질이 성인기의 가치관이나 행동양식의 기초가 된다는 점에서 청소년기에 이루어지는 인격교육은 매우 중요하다고 할 수 있다. 인격교육이 청소년들로 하여금 인간다운 도리를 다 할 수 있도록 하는데 목표를 둔다고 할 때, 어떻게 하는 것이 인간으로서의 도리를 다하는 것인가? 다음과 같이 두 가지 측면으로 나누어 살펴볼 수 있다. 첫째, 자신과의 관계에서 바른 심성과 태도, 성실성 등을 견지하는 것이다. 즉, 남이 보건 보지 않건, 나의 생각과 행동이 남에게 어떤 피해를 주지 않는다고 해도, 기본적으로 바람직한 의식과 행동양식을 견지하는 것이다. 특히, 인간은 무분별한 충동과 욕구에 의해 자신의 건전한 삶을 방해받을 수도 있기 때문에, 충동과 욕구의 노예가 되지 않고 올바르게 판단하고 행동할 수 있는 힘을 가져야 한다. 둘째, 타인과의 관계에서 타인을 배려하고 지켜야할 규범을 준수하는 것이다. 인간은 타인과 더불어 살아가야 하는 사회적 존재요, 관계적 존재(relational being)이기에, 다양한 욕구와 이해관계를 가지고 살아가는 사람들 사이에서 나타날 수밖에 없는 갈등과 다툼을 최소화하거나 원만히 해결하기 위해서는 서로가 일정한 규범을 준수해야 한다. 주어진 규범을 잘 따를 뿐만 아니라(타인에게 피해를 주지 않는 일, 혹은 악행 금지 …(생략)


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