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교육실습의 실태 및 개선방안에 관한 연구


레포트 > 사범교육 등록일 : 2009-08-24 (갱신 2013-07-22)
  교육 실습의 실태 및 개선방안에 관한 연구.hwp   [Size : 102 Kbyte]
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자료설명

Ⅰ. 서론, , Ⅱ. 이론적 배경, 1. 교육실습의 개념 및 성격, 2. 교육실습의 구조적 특성 및 운영체제, 3. 교육실습 내용의 특성, , Ⅲ. 연구의 방법 , 1. 조사대상, 2. 조사도구, 3. 자료분석, 4. 연구의 제한점, , Ⅳ. 교육실습의 실태 및 요구, 1. 교육실습 운영체제에 대한 인식, 2. 교육실습 내용에 대한 인식, 3. 교육실습 전반에 대한 요구, , Ⅴ. 교육실습의 개선방안, 1. 교육실습 구조 및 운영체제의 효율화 2. 교육실습 프로그램 운영의 체계화, 3. 교육실습 프로그램의 내실화, , Ⅵ. 결론, , [참고문헌], , [Abstract] , , FileSize : 103K

본문/목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념 및 성격
2. 교육실습의 구조적 특성 및 운영체제
3. 교육실습 내용의 특성

Ⅲ. 연구의 방법
1. 조사대상
2. 조사도구
3. 자료분석
4. 연구의 제한점

Ⅳ. 교육실습의 실태 및 요구
1. 교육실습 운영체제에 대한 인식
2. 교육실습 내용에 대한 인식
3. 교육실습 전반에 대한 요구

Ⅴ. 교육실습의 개선방안
1. 교육실습 구조 및 운영체제의 효율화 2. 교육실습 프로그램 운영의 체계화
3. 교육실습 프로그램의 내실화

Ⅵ. 결론

[참고문헌]

[Abstract]


교사양성 교육과정에서 교육실습은 교사지망생들이 미래교사로서의 직무를 수행하는데 요구되는 교수·학습활동의 이론과 실제, 교과별 수업지도의 지식과 기술, 그리고 아동에 대한 이해를 넓히기 위한 교직경험을 쌓는 중요한 과정 중의 하나라고 할 것이다. 교사가 되기 위해서는 교사양성 교육기관에서 제공하는 교육과정을 이수해야 하며 교수·학습활동을 중심으로 한 교육활동 전반에 대한 기초적 이론 및 지식, 그리고 교직관을 형성하는 과정을 거치게 된다. 또한 교사가 되기 위해서는 누구나 일정 기간 어떤 형태로든 실제 교육현장에서 교육실습을 함으로써 그 동안 대학에서 배운 이론적 지식이 학교현장에서 어떻게 적용되고 활용될 수 있는지를 경험하는 과정을 거치게 된다. 따라서 교육실습은 미래교사로서 자신이 무엇이 부족하고 무엇을 준비해야 하는가에 대하여 탐색하고 반성하게 하는 과정이라는 점에서 매우 중요하…(생략)

광주교육대학교 초등교육연구소(2000). 교육실습 운영계획서, 7개 실습학교 교육실습 운영계획서.
광주교육대학교(2000). 실습생 수업실습록.
광주교육대학교(2000). 대학요람(2000-2001).
교육부(2000). 교직발전종합방안(시안).
김경배(1996). 교육실습의 이론과 실제. 서울: 학지사.
김기태(1997). “교육대학 교육실습의 개선방안에 관한 연구”. 인천교육대학교 초등교육연구소. 교육논총 제14집. 107-124.
서울교육대학교 학생생활연구소(2000). 초등 교육실습 길잡이.
신현석■가신현(2000). “교육실습운영개선을 위한 분석연구”. 교육발전연구21(2). 49-73.

교육실습   교육개혁   교육과정   실태   개선방안에   관한   연구   교육  


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