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자료설명

◎ 쓰기 언어의 3가지 영역: 쓰기 표현, 철자, 필체, Ⅰ. 쓰기 표현, 2. 쓰기과정, 3. 쓰기과정의 단계들, 4. 쓰기과정을 가르치는 원리(쓰기과정 교수원리), 5. 컴퓨터와 워드프로세서, Ⅱ. 철자, 1. 철자학습의 발달단계, 2. 철자에 관련된 문제, 3. 창안된 철자(Invented Spelling), 4. 철자를 위한 인지학습 전략, 5. 철자 교수시 단어선택의 두 가지 이론, 6. 철자사정, Ⅲ. 손으로 쓰기(필체), 1. 필기체 쓰기 대 인쇄체 쓰기, 2. 왼손잡이 학생 , 3. 키보드 또는 티이핑 기술 , Ⅳ. 교수전략들 , 1. 문어표현 교수전략들, 2. 워드프로세스 이용전략들, 3. 철자교수 전략들, 4. 손으로 쓰기 교수전략들, , FileSize : 48K

목차/차례

◎ 쓰기 언어의 3가지 영역: 쓰기 표현, 철자, 필체 Ⅰ. 쓰기 표현„. 쓰기과정…. 쓰기과정의 단계들†. 쓰기과정을 가르치는 원리(쓰기과정 교수원리)‡. 컴퓨터와 워드프로세서 Ⅱ. 철자ƒ. 철자학습의 발달단계„. 철자에 관련된 문제…. 창안된 철자(Invented Spelling)†. 철자를 위한 인지학습 전략‡. 철자 교수시 단어선택의 두 가지 이론ˆ. 철자사정 Ⅲ. 손으로 쓰기(필체)ƒ. 필기체 쓰기 대 인쇄체 쓰기„. 왼손잡이 학생 …. 키보드 또는 티이핑 기술 Ⅳ. 교수전략들 ƒ. 문어표현 교수전략들„. 워드프로세스 이용전략들…. 철자교수 전략들†. 손으로 쓰기 교수전략들

본문/내용

◎ 쓰기 언어의 3가지 영역: 쓰기 표현, 철자, 필체 구어가 인간의 가장 주된 의사소통 수단이고, 쓰기 언어는 가장 복잡한 의사소통 형태이며 언어발달 위계상 가장 나중에 학습된다. 많은 학습장장애 아동 쓰기를 통한 의사소통 및 쓰기 기술 습득 및 이용에 상당한 문제가 있으며, 이런 쓰기 문제는 성인기까지 계속된다. 쓰기를 통해서 듣기, 말하기, 읽기에서의 선행학습과 경험을 통합하게 된다. 쓰기는 모든 교과학습에 요구된다. - 쓰기 유창성에는 많은 능력이 요구됨! : 단어와 문장을 형성하면서 마음속에 개념을 유지하는 능력/ 쓰기도구 조절시 각 문자나 단어에 대한 정확한 그래픽 형태를 계획하는 능력/ 복잡한 눈-손관계를 통합하는데 필요한 시기억과 운동기억 등

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