[도덕발달이론] 도덕발달이론의 역사적 고찰

피아제(Jean Piaget, 1896 1980). 도덕발달에 대한 최초의 광범한 경험적 연구는 피아제의 {아동의 도덕 판단}(The Moral Judgement of the Child, 1932)이다. 아동들과 다양한 이야기와 게임들을 논의하면서, 피아제는 아동들이 도덕판단을 내리는데 사용하는 기본 개념들과 추론 과정들을 연구했다. 피아제는 탄생 최초 수년은 아동이 규칙에 대한 의식이나 이해가 전혀 없는 도덕이전의 기간이라고 말한다. 그 다음 아동은 두 개의 연속적인 도덕적 단계를 통과하는 데, 그 때 도덕 규칙들에 대한 자신들의 인식에 있어서 기본적인 변화를 겪게 된다. 즉, '구속의 도덕성(morality of constraint)'과 '협동의 도덕성(morlaity of cooperation)'이 그것들이다. 대략 4세부터 8세까지 존재하는 구속의 도덕성은 아동이 성인에 대해 보내는 일방적인 존경에 기초하고 있다.