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[특수아교육] 유아특수교육에 대해 논함


레포트 > 기타 등록일 : 2009-08-24 (갱신 2013-07-22)
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자료설명

Ⅰ서론, Ⅱ 본론, 1. 유아특수교육의 필요성, 2. 유아특수교육의 의의, 3. 유아특수교육의 목적, 4. 유아특수교육의 패러다임의 변화, 5. 유아특수교육의 교육과정, Ⅲ 결론, 유아특수교육의 발전적 방향, Ⅳ 참고자료 , FileSize : 45K

본문/목차

Ⅰ서론
Ⅱ 본론
1. 유아특수교육의 필요성
2. 유아특수교육의 의의
3. 유아특수교육의 목적
4. 유아특수교육의 패러다임의 변화
5. 유아특수교육의 교육과정
Ⅲ 결론
유아특수교육의 발전적 방향
Ⅳ 참고자료

정책이란 국가의 자원을 분배하기 위해서 서비스 수혜를 위한 대상자와 제공자를 결정하고 서비스의 특성과 수혜 조건을 결정해주는 규칙이자 기준이라고 할 수 있다. 그러므로 특수아 유아특수교육에 있어서의 정책은 언제, 어떻게, 누구에게 서비스를 제공할 것인가를 결정함으로써 특수교육 현장의 발전적 변화를 가져다주는 도구적 역할을 수행하게 된다. 최근 수십년간 발전을 보이고 있는 특수아 유아특수교육 분야는 현장에서의 이러한 변화를 활성화하기 위한 많은 노력을 보여 왔다. 특히 특수교육진흥법 개정 등을 통한 정책 입안적…(생략)

여광응, 조용태(1994). 장애유아의 조기교육. 서울, 도서출판 특수교육.
이미선, 김경진(2000). 장애영․유아 가족지원 방안 연구. 국립특수교육원.
이미선, 강병호, 김주영, 조광순(2001). 장애 영․유아 조기발견 및 진단․평가 방안 연구. 국립특수교육원.
김광웅외 10인(2001). 장애영유아통합교육, 서울, 범한.

유아특수교육   유아   특수아교육   유아특수교육에   논함   20042m   teksuakyouckB  


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