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[학습조직문화의 개발 ] 지식경영과 학습조직문화를 중심으로 새 조직문화개발


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자료설명

I.서 론 , , I-1. 조직의 개념 및 특징 , I-2. 새 조직문화 방향 , , II.본론 , , II-1. 현대조직의 지식경영과 경쟁력 , II-2. 학습조직의 개념 , II-3. 지식의 창출과정 , II-4. 학습조직문화의 개발 , , III.결 론 , , IV.참 고 문 헌 , , , FileSize : 63K

본문/목차

I.서 론

I-1. 조직의 개념 및 특징
I-2. 새 조직문화 방향

II.본론

II-1. 현대조직의 지식경영과 경쟁력
II-2. 학습조직의 개념
II-3. 지식의 창출과정
II-4. 학습조직문화의 개발

III.결 론

IV.참 고 문 헌



마치(J.G. March)와 사이먼(H.A. Simon)은 조직 개념을 이해하기 위해서는 공식조직들을 참고하는 것이 보다 더 쉬고, 아마도 더 유용할 것이라고 주장하고 있다. 이것은 아마 조직에 대한 개념정의가 매우 어렵다는 점 때문일 것이다. 하지만 기존의 연구에서 조직에 대한 개념 정의를 학자들이 어떻게 하고 있는가를 살펴봄으로써 조직의 본질에 대한 이해를 도모할 수 있다. 힉스(H.G. Hicks)는 “조직이란 다수의 인간들이 목표의 달성을 위하여 상호작용을 행하는 구조화된 체계”라고 정의하면서 모든 조직의 공통적인 특성으로 다음의 다섯 가지 사항을 들고 있다. 즉, 조직은 언제나 다수의 사람들로서 구성되어 있고, 이들 구성원들은 상호작용을 행하고 있으며, 이러한 상호작용들은 특정의 구조에 의하여 질서를 부여받게 된다. 또한 구성원들은 각자 개인목표를 갖고 있으며 그 목표들 중의 몇 가지는 구성원 행동의 원인이 된다. 각각의 구성원들은 …(생략)


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