[학교의 하위 문화 ] 학교문화의 구성요소

학교는 특히 구성원들간에 공유하는 문화적인 요소가 풍부하며 이런한 문화적인 요소들은 여러 가지 상징체제에 의해 구성원들에게 전달된다. 학교의 문화는 구성원들이 일반적으로 갖게 되는 불확실성과 모호성을 감소하고 구성원들간에 동질감을 느끼게 함으로써 학교의 기능수행에 기여한다. 학교문화가 학교교육목표의 달성에 역기능적일 때 학교의 문화를 변화시켜야 한다. 학교문화의 변화는 일시적이 아니라 장기적인 방식으로 접근되어야 한다. 현대사회에서 학교경영자는 학교구성원들의 역할을 규정하는 공식적인 연대뿐만 아니라 학교의 전통이나 가치 등을 통해서 구성원들을 결속시키는 문화적인 연대를 이해하고 이를 능숙하게 활용할 수 있어야 하며, 학급을 경영하는 담임교사의 경우에도 학급문화에 대한 올바른 이해에 기초하여 학생들의 학습을 촉진하는 바람직한 학급문화를 조성하는 것은 중요한 과제이다. 본론에서는 문화 상징적인 과점, 문화의 수준과 내용, 학교의 하위문화 등을 살펴보고자 한다.