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전략론에서 본 근현대사


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자료설명

, , ▣전략론에서 본 근현대사 명치유신은 프랑스 혁명보다 대단하다, , 1.역사의 본질을 가르쳐주지 않는 학교 역사 교육, , 2.판적봉환과 폐번치현, , 3.폐번치현의 본질, , 4.이토 히로부미의「日の丸연설」과「폐번치현」, , 5.동경재판 사관과 코민테른 사관 , , 6.명치 유신은 무사가 무사 계급을 무너뜨린 혁명이다. , , 7.미국에 두 번 항복한 일본, , 8.왜 일러전쟁이 일어난 것인가 , , 9.일러전쟁 승리 후의 두 개의 선택지, , 10.이시바시 탄잔의 자유주의의 시비, , 11.아이들의 감각을 살린 교육, , , , FileSize : 62K

본문/목차



▣전략론에서 본 근현대사 명치유신은 프랑스 혁명보다 대단하다

1.역사의 본질을 가르쳐주지 않는 학교 역사 교육

2.판적봉환과 폐번치현

3.폐번치현의 본질

4.이토 히로부미의「日の丸연설」과「폐번치현」

5.동경재판 사관과 코민테른 사관

6.명치 유신은 무사가 무사 계급을 무너뜨린 혁명이다.

7.미국에 두 번 항복한 일본

8.왜 일러전쟁이 일어난 것인가

9.일러전쟁 승리 후의 두 개의 선택지

10.이시바시 탄잔의 자유주의의 시비

11.아이들의 감각을 살린 교육




역사의 본질을 가르쳐주지 않는 학교 역사 교육 나는 오늘,「전략론에서 본 일본의 근현대사」라는 테마로 이야기하겠습니다. 나는 교육자이기 때문에 역사 교육 개혁이라는 관점에서 생각해 보고 싶습니다. 사실은 일본의 근현대사는 전략론이라는 안경을 쓰지 않으면 이해 할 수 없습니다. 아마 전략론적인 관점으로 보지 않는 한, 일본이 명치유신 이후 왜 이러한 역사의 코스를 걸어 온 것인지 알 수 없는 것입니다. 아이들에게 이해시킬 수 없을 뿐 아니라, 우리들 자신도 사건의 본질을 이해 할 수 없다고 생각합니다. 우리들이 전략론적 입장에서 역사라는 것을 다시 공부하는 것이 지금 가장 중요한 것이 아닐까요? 내가 역사교육 개혁의 문제에 몰두하려고 크게 생각하게 된 것은, 1993년 여름, 치바현에 있는 중학교의 사회과 선생님의 공부모임에 불려서「폐번치현」수업을 보았을 때였습니다. 이 수업은 공개로, 선생님은 열심히 준비하셨습니다. 그 때는, role playing이라고 하여, 명치 …(생략)










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