| 자료설명
| Ⅰ.이론적 배경, 1.활동중심 통합교육의 교육목표, 2.교육내용 및 활동선정의 원리, 3.교수 원리 및 교사의역할, 4.활동 영역별 환경구성, 5.하루일과운영, Ⅱ교육과정의 운영, 1.교육계획의 수립, 2.교육계획의 운영, 3.평가, , FileSize : 58K
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| 본문/목차
Ⅰ.이론적 배경
1.활동중심 통합교육의 교육목표
2.교육내용 및 활동선정의 원리
3.교수 원리 및 교사의역할
4.활동 영역별 환경구성
5.하루일과운영
Ⅱ교육과정의 운영
1.교육계획의 수립
2.교육계획의 운영
3.평가
ƒ.활동중심 통합교육의 교육목표
-절대주의적 입장:교육목적 및 목표설정을 보다 명확하고 구체적으로 설정. 빠르게 교육현장에 적용하여 최대의 효과
-목적이 없는 교육은 존재하지 않는다. 목표는 어린이를 위해 존재하여 한다.
-교육목적
①신체의 조화로운 발달을 이루도록 돕는다.
②창의적으로 생각하고 표현할 수 있는 능력을 갖도록 돕는다.
③보다 즐겁고 행복하게 긍정적인 삶을 살도록 돕는다.
④주변 세계에 대한 이해, 경험, 지식을 확장하도록 돕는다.
…(생략)
⑤가능한한 어린이 개개인에게 의미있는 학습이 이루어지도록 돕는다.
⑥사회적 규범, 도덕적 가치에 대해 인식하도록 돕는다.
⑦자신이 속한 사회에 적극 참여하여 책임있는 구성원이 되도록 돕는다.
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첨부자료2-활동중심통합교육1.hwp
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