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[유아사회교육과정] 유아사회교육의 접근방법


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자료설명

Ⅰ. 서 론, Ⅱ. 본 론, 1. 유아사회교육의 개념, 2. 유아사회 교육의 필요성 , 3. 유아사회교육의 목적 , 4. 유아사회교육의 내용, 1)유아사회교육의 접근방법, 2)유아사회교육의 내용, 5. 유아사회 교수-학습 방법, Ⅰ. 교수-학습활동 방법, Ⅱ.유아사회 교수-학습의 활동유형, 6. 유아사회교육의 동향, 7.우리나라의 유아사회교육과정, 8. 유아사회교육이 갖추어야 할 조건, 9. 유아사회교육의 학습활동의 예, 10. 교사의 역할, 1) 교사의 영향, 2) 교사의 자질, 11. 유아사회교육 평가, Ⅲ. 결 론, ※ 참고문헌, , FileSize : 103K

본문/목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아사회교육의 개념
2. 유아사회 교육의 필요성
3. 유아사회교육의 목적
4. 유아사회교육의 내용
1)유아사회교육의 접근방법
2)유아사회교육의 내용
5. 유아사회 교수-학습 방법
Ⅰ. 교수-학습활동 방법
Ⅱ.유아사회 교수-학습의 활동유형
6. 유아사회교육의 동향
7.우리나라의 유아사회교육과정
8. 유아사회교육이 갖추어야 할 조건
9. 유아사회교육의 학습활동의 예
10. 교사의 역할
1) 교사의 영향
2) 교사의 자질
11. 유아사회교육 평가
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌


우리 나라 제6차 유아교육과정의 사회생활영역은 기본생활습관을 기르고 자신의 생각과 행동을 조절하여 남과 더불어 사는 방법을 익히며, 사회현상에 대하여 합리적으로 대처해 나갈 수 있는 기초능력을 배양함으로써 민주시민의 자질을 기르기 위한 것이라고 밝히고 있다. 결국, 유아사회교육의 궁극적인 목적은 바람직한 민주시민을 양성하는 것이라고 볼 수 있다. 위의 내용들을 종합하면, 유아사회교육은 민주시민의 자질 함양에 필요한 사회성 발달 및 사회과학의 기본 개념 발달을 모두 포함하는 것이다. 따라…(생략)


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